為了適應(yīng)中等職業(yè)教育發(fā)展的趨勢，適應(yīng)社會對人才的多樣化需求和學(xué)生對文化教育的不同期待，中職學(xué)校文化課程必須體現(xiàn)時代性、基礎(chǔ)性和選擇性，既要在義務(wù)教育的基礎(chǔ)上，使學(xué)生的文化素養(yǎng)普遍獲得進一步的提高，同時也要為具有不同需求的學(xué)生提供更大的發(fā)展空間。
《廣西民族民間文化》作為中職工藝美術(shù)專業(yè)文化教材，旨在讓學(xué)生立足廣西了解中國民族民間文化，獲取更多的創(chuàng)作養(yǎng)料，從而創(chuàng)作出更多有文化內(nèi)涵的作品，也引導(dǎo)學(xué)生進一步開闊視野，培養(yǎng)學(xué)生熱愛中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的感情和愛國主義精神；進一步貫徹落實“以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向”的職業(yè)教育辦學(xué)指導(dǎo)思想，為培養(yǎng)合格的工藝美術(shù)專業(yè)人才打下堅實的文化基礎(chǔ)。
為了適應(yīng)中等職業(yè)教育發(fā)展的趨勢，適應(yīng)社會對人才的多樣化需求和學(xué)生對文化教育的不同期待，中職學(xué)校文化課程必須體現(xiàn)時代性、基礎(chǔ)性和選擇性，既要在義務(wù)教育的基礎(chǔ)上，使學(xué)生的文化素養(yǎng)普遍獲得進一步的提高，同時也要為具有不同需求的學(xué)生提供更大的發(fā)展空間。
《廣西民族民間文化》作為中職工藝美術(shù)專業(yè)文化教材，旨在讓學(xué)生立足廣西了解中國民族民間文化，獲取更多的創(chuàng)作養(yǎng)料，從而創(chuàng)作出更多有文化內(nèi)涵的作品，也引導(dǎo)學(xué)生進一步開闊視野，培養(yǎng)學(xué)生熱愛中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的感情和愛國主義精神；進一步貫徹落實“以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向”的職業(yè)教育辦學(xué)指導(dǎo)思想，為培養(yǎng)合格的工藝美術(shù)專業(yè)人才打下堅實的文化基礎(chǔ)。
第一章 廣西民族民間文化概述
一、服飾
二、建筑
三、飲食
四、民歌
五、傳統(tǒng)節(jié)日
第二章 相同的稱謂不同的習(xí)俗一廣西漢族的民間風(fēng)情
第一節(jié) 民族服飾
一、蒙布裝
二、梧州人服飾
三、右衽大襟裝
四、無領(lǐng)開胸對襟裝
五、右開襟裝
第二節(jié) 建筑風(fēng)情
一、七門房
二、三合院
三、四扇屋
四、廣西漢族戲臺
第三節(jié) 民間習(xí)俗
一、語言文字
二、禮儀禁忌
三、趣味婚俗
四、飲食習(xí)俗
第四節(jié) 傳統(tǒng)節(jié)日
一、社日
二、中元節(jié)
三、冬至節(jié)
四、花燈節(jié)
第五節(jié) 民間傳說
一、百鳥衣
二、桂林城的來歷
……
第三章 山歌一曲迎客來——廣西壯族的民間風(fēng)情
第四章 大山的子孫一廣西瑤族的民間風(fēng)情
第五章 戰(zhàn)神蚩尤的后裔——廣西苗族的民間風(fēng)情
第六章 生活在詩意中的民族——廣西侗族的民間風(fēng)情
第七章 家居山壩安樂在——廣西仫佬族的民間風(fēng)情
第八章 大山中的一抹情懷——廣西毛南族的民間風(fēng)情
第九章 信仰虔誠的民族——廣西回族的民間風(fēng)情
第十章 以海為生的中華兒女——廣西京族的民間風(fēng)情
第十一章 綻放在山中的民族之花——廣西彝族的民間風(fēng)情
第十二章 以衣著多寡鑒貧富——廣西水族的民間風(fēng)情
第十三章 居集廣西最少的民族——廣西仡佬族的民間風(fēng)情
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