上篇 《校長專業(yè)標準與專業(yè)發(fā)展》基本理念解讀
解讀話題一：以德為先之堅持社會主義辦學方向
解讀話題二：以德為先之服務國家和人民的責任感
解讀話題三：以德為先之履行職業(yè)道德規(guī)范
解讀話題四：育人為本之堅持以人為本的辦學宗旨
解讀話題五：育人為本之注重教育內(nèi)涵發(fā)展
解讀話題六：育人為本之樹立科學的人才觀和質量觀
解讀話題七：引領發(fā)展之學校改革發(fā)展的帶頭人
解讀話題八：引領發(fā)展之以先進管理理念治校
解讀話題九：能力為重之具備實踐創(chuàng)新能力
解讀話題十：能力為重之具備學校領導管理能力
解讀話題十一：能力為重之具備反思能力
解讀話題十二：終身學習之樹立終身學習的觀念
解讀話題十三：終身學習之提高自身科學文化素養(yǎng)
解讀話題十四：終身學習之與時俱進
解讀話題十五：終身學習之創(chuàng)建學習型校園
中篇 《校長專業(yè)標準與專業(yè)發(fā)展》基本內(nèi)容解讀
解讀話題十六：規(guī)劃學校發(fā)展之專業(yè)理解與認識
解讀話題十七：規(guī)劃學校發(fā)展之專業(yè)知識與方法
解讀話題十八：規(guī)劃學校發(fā)展之專業(yè)能力與行為
解讀話題十九：營造育人文化之專業(yè)理解與認識
解讀話題二十：營造育人文化之專業(yè)知識與方法
解讀話題二十一：營造育人文化之專業(yè)能力與行為
解讀話題二十二：領導課程教學之專業(yè)理解與認識
解讀話題二十三：領導課程教學之專業(yè)知識與方法
解讀話題二十四：領導課程教學之專業(yè)能力與行為
解讀話題二十五：引領教師成長之專業(yè)理解與認識
解讀話題二十六：引領教師成長之專業(yè)知識與方法
解讀話題二十七：引領教師成長之專業(yè)能力與行為
解讀話題二十八：優(yōu)化內(nèi)部管理之專業(yè)理解與認識
解讀話題二十九：優(yōu)化內(nèi)部管理之專業(yè)知識與方法
解讀話題三十：優(yōu)化內(nèi)部管理之專業(yè)能力與行為
解讀話題三十一：調(diào)適外部環(huán)境之專業(yè)理解與認識
解讀話題三十二：調(diào)適外部環(huán)境之專業(yè)知識與方法
解讀話題三十三：調(diào)適外部環(huán)境之專業(yè)能力與行為
下篇 《校長專業(yè)標準與專業(yè)發(fā)展》實施要求解讀
解讀話題三十四：《校長專業(yè)標準與專業(yè)發(fā)展》實施之因地制宜
解讀話題三十五：《校長專業(yè)標準與專業(yè)發(fā)展》實施之校長隊伍建設
解讀話題三十六：《校長專業(yè)標準與專業(yè)發(fā)展》實施之校長培養(yǎng)依據(jù)
解讀話題三十七：《校長專業(yè)標準與專業(yè)發(fā)展》實施之校長發(fā)展準則
教育部關于印發(fā)《義務教育學校校長專業(yè)標準》的通知
附錄：義務教育學校校長專業(yè)標準
參考文獻