李東生著的《做一個文化育人的現(xiàn)代校長--校園主題文化的體系構(gòu)建》運用大量中小學(xué)實例論述了構(gòu)建校園主題文化體系的方法，從主題的確定，到圍繞主題構(gòu)建學(xué)校的精神文化、環(huán)境文化、活動文化和制度文化，既有理論性、體系性，更有實操性，對一線校長和老師具有**強(qiáng)的指導(dǎo)意義。

未來十年(2016～2025年)要做好一個現(xiàn)代校長，辦好一所現(xiàn)代學(xué)校，關(guān)鍵在于用“珍珠――項鏈法”構(gòu)建學(xué)校的文化育人體系，以校園主題文化為縱線，統(tǒng)領(lǐng)全局；以精細(xì)化管理為橫線，貫穿學(xué)校每個部分；以家校合作為融合劑，把老師、學(xué)生和家長融為一體，形成教育合力。通過構(gòu)建學(xué)校的文化育人體系，總體規(guī)劃、逐步推進(jìn)、不斷完善，兩個月時間學(xué)校就基本穩(wěn)定下來，一年時問總體效果就呈現(xiàn)出來，兩年時間學(xué)校就進(jìn)入良性發(fā)展階段，越做越輕松，越做越快樂。

構(gòu)建好文化育人體系，學(xué)校就成為一所有故事的學(xué)校，一所有文化的學(xué)校，一所有趣味的學(xué)校，一所受歡迎的學(xué)校，而不是一所教學(xué)“工廠”。

做快樂的教育！

做好玩的德育！