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做一個文化育人的現(xiàn)代校長
李東生著的《做一個文化育人的現(xiàn)代校長--校園主題文化的體系構(gòu)建》運用大量中小學(xué)實例論述了構(gòu)建校園主題文化體系的方法,從主題的確定,到圍繞主題構(gòu)建學(xué)校的精神文化、環(huán)境文化、活動文化和制度文化,既有理論性、體系性,更有實操性,對一線校長和老師具有**強(qiáng)的指導(dǎo)意義。
未來十年(2016~2025年)要做好一個現(xiàn)代校長,辦好一所現(xiàn)代學(xué)校,關(guān)鍵在于用“珍珠――項鏈法”構(gòu)建學(xué)校的文化育人體系,以校園主題文化為縱線,統(tǒng)領(lǐng)全局;以精細(xì)化管理為橫線,貫穿學(xué)校每個部分;以家校合作為融合劑,把老師、學(xué)生和家長融為一體,形成教育合力。通過構(gòu)建學(xué)校的文化育人體系,總體規(guī)劃、逐步推進(jìn)、不斷完善,兩個月時間學(xué)校就基本穩(wěn)定下來,一年時問總體效果就呈現(xiàn)出來,兩年時間學(xué)校就進(jìn)入良性發(fā)展階段,越做越輕松,越做越快樂。 構(gòu)建好文化育人體系,學(xué)校就成為一所有故事的學(xué)校,一所有文化的學(xué)校,一所有趣味的學(xué)校,一所受歡迎的學(xué)校,而不是一所教學(xué)“工廠”。 做快樂的教育! 做好玩的德育!
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