本研究從歷史學(xué)和教育學(xué)角度對(duì)金代教育、金代科舉以及二者之間的關(guān)系進(jìn)行全面系統(tǒng)深入地研究。研究分為上、下兩編，共六章內(nèi)容。上編：金代漢族教育與漢科舉研究，主要研究金代漢族教育體系、金代漢科舉體系、金代漢族教育體系與漢科舉體系的關(guān)系等內(nèi)容。下編：金代女真教育與女真科舉研究，主要研究金代女真教育體系、女真科舉體系、女真教育體系與女真科舉體系的關(guān)系等內(nèi)容。研究結(jié)論：學(xué)校教育是科舉制度的前提條件，要保證科舉制度的正常運(yùn)轉(zhuǎn)，必須發(fā)展學(xué)校教育。反之，科舉制度又刺激了人們學(xué)習(xí)的積極性，充實(shí)了學(xué)校的教師隊(duì)伍，為學(xué)校教育提供了良好的師資保障，促進(jìn)了學(xué)校教育的發(fā)展。進(jìn)而形成了一個(gè)養(yǎng)士與選士相配套的體系，共同為女真政權(quán)的鞏固和發(fā)展發(fā)揮著重要作用。
蘭婷，教授、吉林大學(xué)歷史學(xué)博士、吉林師范大學(xué)博士生導(dǎo)師�，F(xiàn)任中國計(jì)量大學(xué)馬克思主義學(xué)院院長、浙江省中國特色社會(huì)主義理論體系研究中心中國計(jì)量大學(xué)研究基地負(fù)責(zé)人、學(xué)校馬克思主義理論一級(jí)學(xué)科負(fù)責(zé)人、學(xué)校優(yōu)勢(shì)特色創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人、學(xué)校思想政治教育研究所所長等。 兼任中國近現(xiàn)代史史料學(xué)學(xué)會(huì)副會(huì)長、浙江省馬克思主義理論教育研究會(huì)副會(huì)長、中國計(jì)量測(cè)試學(xué)會(huì)科普與教育委員會(huì)暨計(jì)量歷史文化研究會(huì)副主任委員、浙江省馬克思主義學(xué)會(huì)常務(wù)理事、浙江省思想政治教育研究會(huì)副會(huì)長等職；國家社科基金通訊評(píng)議專家、教育部馬克思主義理論學(xué)科評(píng)估專家、教育部人文社會(huì)科學(xué)項(xiàng)目評(píng)審專家等職。 主要從事專門史、中國近現(xiàn)代史、馬克思主義傳播史、計(jì)量歷史文化等方面研究。主持國家社科基金2項(xiàng)（含重大子課題）、省部級(jí)項(xiàng)目13項(xiàng)。出版著作5部；在光明日?qǐng)?bào)、社會(huì)科學(xué)戰(zhàn)線、史學(xué)集刊等國家重要報(bào)刊發(fā)表論文60余篇，被CSSCI收錄20余篇，獲省部級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)5項(xiàng)。 出版著作： 1.《先秦德育思想與大學(xué)生思想政治教育研究》專著，吉林大學(xué)出版社，2015年9月； 2.《吉林滿族家譜資料選編》副主編，吉林文史出版社，2005年12月。 3.《吉林滿族家譜資料選編二》副主編，吉林文史出版社，2009年6月。 4.《薩滿文化研究信息與情報(bào)選輯》主編，吉林人民出版社，2009年10月。
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