本書以正面管教為核心,詳細(xì)闡述父母在思想、價值觀、感受等方面該如何引導(dǎo)孩子的行為,給予廣大父母們中肯的建議及有效的教育方法。
父母怎么說,孩子才會聽?所有正在煩惱的父母都應(yīng)該了 解一門教育藝術(shù)——正面管教。通過愛的力量正面引導(dǎo)孩子的 行為,不懲罰、不驕縱,和善而堅定地進(jìn)行教育。
本書以正面管教為核心,詳細(xì)闡述父母在思想、價值觀、感受等方面該如何引導(dǎo)孩子的行為,給予廣大父母們中肯的建議及有效的教育方法引領(lǐng)。
前 言
正面管教,即正向教養(yǎng)力,我們可以理解為父母對孩子的正面引導(dǎo)。 教育方法上所提倡的是不懲罰、不驕縱,而是采取溫和而堅定的有效教育 法。在整個教育過程中,父母一方面需要與孩子有良好的情感連接,另一 個方面需要設(shè)定一定的界限。
簡·尼爾森是正面管教創(chuàng)始人,她根據(jù)阿德勒的個性心理學(xué)創(chuàng)建了正 面管教。通過正面管教,即便是不懂心理學(xué)的父母也可以對孩子進(jìn)行行之 有效的教育,一時之間風(fēng)靡全球。簡·尼爾森認(rèn)為,孩子的日常行為是對 價值感和歸屬感的追求,如果父母希望孩子成長為自信且有責(zé)任感的人, 就需要引導(dǎo)他學(xué)會付出、合作和尊重他人,這些都是孩子未來價值感和歸 屬感的來源。
生活中,總聽到父母抱怨:孩子為什么會這樣?在父母這樣的成年人 看來,孩子身上總有許多不良的行為,不管如何教育,孩子總是不聽。其 實,這時父母需要做的不是如何去懲罰、責(zé)怪孩子,而是應(yīng)該先了解孩子 言行背后的深意,再對癥下藥。孩子可能只是需求關(guān)注,尋求權(quán)力,也可 能是針對父母之前行為不滿的報復(fù)。面對孩子的這些不良行為,父母可能 會煩躁,也可能感到無助,不過在這之前,不如先傾聽孩子內(nèi)心的聲音。 大多父母會選擇嚴(yán)厲的教育方式,孩子犯錯就責(zé)罵,但是這時孩子的 真切感受是傷心、不服氣,他們很難會感受到父母隱藏的愛。正面管教從來不提倡懲罰孩子,就是因為懲罰看似制止了孩子的錯誤行為,但卻給孩 子帶來了負(fù)面情緒,產(chǎn)生了負(fù)面反應(yīng),他們是難以糾正不良行為的。正確 的做法是,父母需要營造共情感受,適時給孩子一個擁抱或安慰告訴他們 “我知道你已經(jīng)很用功了!弊尯⒆痈惺艿礁改傅膼郏麄儾艜䴙榱俗晕 價值而活,而不是為了獲得獎勵或為了避免懲罰。
俗話說得好,父母是孩子的□□任老師。在針對孩子的教育過程中, 父母做了什么比說了什么更重要。因為孩子學(xué)習(xí)的一個主要途徑就是模 仿,孩子可能根本記不住父母所說的話,卻能夠記住父母所做的負(fù)面行 為,父母若是不喜歡翻書,那孩子很難愛上閱讀。父母應(yīng)該先管理好自 己,才有資格去管理孩子的生活,把孩子當(dāng)成和父母平等的人來尊重,這 有利于正面管教發(fā)揮出更大的作用。
編著者
2018年4月
魏星,男,漢族,中□□員,1978年9月生于山東高密,濰坊學(xué)院副教授, 2008年畢業(yè)于河北師范大學(xué)獲碩士研究生學(xué)位,曾任濰坊學(xué)院體育系團(tuán)總支書記,輔導(dǎo)員辦公室主任,黨支部書記,濰坊市濰城區(qū)團(tuán)委副書記等職務(wù),國家三級心理咨詢師、國家職業(yè)指導(dǎo)師、活動策劃師,主要從事思想政治教育、青少年心理健康教育、體育教學(xué)等工作。趙玉臻,女,漢族,1966年9月生,1983年參加工作,1983年12月至1993年7月在安丘市輝渠鎮(zhèn)溫泉小學(xué)任教。1993年8月至今任教于安丘市凌河鎮(zhèn)紅沙溝小學(xué)。用語言播種,用粉筆耕耘,用辛勞澆灌,用心血滋潤每一名學(xué)生心田。講授數(shù)學(xué)、科學(xué)等科目,一直默默奉獻(xiàn),不求回報,換來的是知識的傳承和道德的延續(xù),她關(guān)心學(xué)生心理成長,深受學(xué)生愛戴。
第01章 困惑與焦慮,孩子為何這樣 001
孩子喜歡故意搗亂 002
孩子喜歡罵人 004
孩子愛上了模仿 007
孩子總愛“搶”東西 010
孩子喜歡打鬧 013
孩子總是喜歡打人 017
第02章 挑戰(zhàn)與期望,孩子需要被理解 021
我的厭學(xué)癥 022
我偏要和你對著干 024
我不再是小孩子了 027
我不是故意發(fā)脾氣 030
為什么沒人理解我 033
我討厭被管著 036
第03章 尊重與合作,給孩子正確的愛 041
一定不要忘記夸孩子 042
孩子被忽略的心理需求 045
孩子不是你想的那樣 048
請不要只和孩子談學(xué)習(xí) 051
好的教育不是高高在上的說教 053
給孩子生氣的權(quán)利 056
第04章 感受與體驗,減少孩子內(nèi)心束縛 05 9
別總說為了孩子好 060
有一種感覺叫媽媽的感覺 063
我為你付出太多 066
這樣的愛添了附加條件 070
破壞性批評的方式 073
第05章 溝通與情緒,你如何影響孩子 079
你再這樣,我就不要你了 080
你聽話,我就給你買玩具 083
你怎么這樣沒出息 086
你怎么就不能像人家那樣呢 089
你不可以犯錯 092
沒看見我正在忙嗎 095
第06章 信念與行為,及時修正教育方式 099
你的溺愛,正在慢慢毀掉孩子 100
你越嘮叨,孩子越厭煩 103
父母也有犯錯的時候 105
欺騙孩子并不是小事 108
別把你的夢想強(qiáng)加給孩子 111
第07章 責(zé)任和執(zhí)行,該對孩子適當(dāng)放手 115
孩子開始爭辯,這是好事 116
別偷看孩子的隱私 119
尊重孩子的心理斷乳期 122
當(dāng)逆反期撞上更年期 126
如何化解緊張的親子關(guān)系 129
第08章 信任與成長,蹲下來陪伴孩子 133
善于發(fā)現(xiàn)孩子身上的閃光點 134
給孩子自由的成長環(huán)境 137
培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣 140
讓孩子學(xué)會愛別人 142
讓責(zé)任感在孩子心中扎根 144
讓孩子學(xué)會自控 147
讓孩子學(xué)會笑迎生活 149
第09章 環(huán)境與影響,家庭是□□課堂 153
父母要□□□育思想和方法 154
暴力懲罰對孩子的傷害性 156
家庭冷暴力籠罩的陰影 160
父母吵架對孩子的傷害 162
離異家庭的孩子教育 166
對孩子□好的教育是“家庭和諧” 170
□□0章 思想與導(dǎo)向,培養(yǎng)孩子正確價值觀 173
孩子沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲 174
愛上網(wǎng)絡(luò)聊天的女孩 176
孩子喜歡奇裝異服 178
喜歡搖滾樂的孩子 180
孩子太愛打扮了 183
如何看待孩子的偶像崇拜 185 孩子太愛慕虛榮 188
□□1章 給予與需求,遵循孩子成長規(guī)律 191
注重孩子成就動機(jī)的培養(yǎng) 192
讓孩子知道努力是一種責(zé)任 194
對孩子必要的逆商教育 197
別讓孩子生活在過高的期望里 200
盡早開發(fā)孩子的智力潛能 202
遵循孩子的成長規(guī)律 205
參考文獻(xiàn) 208