適讀人群 ：相關(guān)專業(yè)的研究者和外語教師等

目前有關(guān)寫作者因素的調(diào)查及系統(tǒng)研究卻幾乎沒有，量化和質(zhì)化方法結(jié)合起來的研究也比較缺乏。鑒于此，筆者將自己十多年有關(guān)英語寫作的研究成果集結(jié)成書。本書中，筆者對來自華中科技大學(xué)理工科專業(yè)的學(xué)生進(jìn)行了本科階段的調(diào)查，收集了大量豐富的質(zhì)化和量化的數(shù)據(jù)，并對主要的寫作者因素及其相互關(guān)系進(jìn)行了分析、概括和總結(jié)。寫作者因素具有多元、動態(tài)、情境、復(fù)雜的性質(zhì)。以此獨(dú)特視角，本書考察了外語寫作學(xué)習(xí)過程中學(xué)習(xí)者個體差異特征及其相互關(guān)系。本書在理論上豐富了學(xué)習(xí)者個體差異的內(nèi)涵以及結(jié)構(gòu)，在實(shí)踐上給出了新時代背景下我國外語教育的發(fā)展和方向定位，為當(dāng)今全球化下的英語教學(xué)研究提供重要啟示。