序

經(jīng)過3個多月的努力，《郵說：中國世界遺產(chǎn)（少兒版）》一書即將由福建少年兒童出版社出版，應(yīng)責(zé)任編輯之命，動筆寫這個序。

我想，責(zé)編之所以提此請求，大概是因?yàn)槲以鴵?dān)任過《郵票上的中國世界遺產(chǎn)》等多部“郵票圖書”的執(zhí)行主編，更重要的是因?yàn)槲宜闶羌�郵專業(yè)人士。其實(shí)，為少兒出版社出版的給小學(xué)生看的圖書寫序，我是深感壓力的。好在我曾有過10多年的教育工作經(jīng)驗(yàn)，對小學(xué)生并不陌生，故斗膽應(yīng)允。

首先，我以為福建少兒出版社策劃出版本書，算得上是一個創(chuàng)舉。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，堅持文化自信是更基礎(chǔ)、更廣泛、更深厚的自信，是更基本、更深沉、更持久的力量。向青少年講述“中國故事”，培養(yǎng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承者，顯得尤為重要。有“國家名片”之稱的郵票，確實(shí)可以擔(dān)起這個寓教于樂的重任。近十幾年來，福建省集郵協(xié)會多次與教育部門合作，通過集郵的方式，培養(yǎng)青少年正確的道德觀，擴(kuò)大青少年的知識面，陶冶青少年的高尚情操，鍛煉青少年扎實(shí)的實(shí)踐能力……因此，以出版圖文并茂的“郵票圖書”的形式，向青少年講述“中國故事”，可謂“三多三少”，大有可為：少了教科書的古板，多了課余讀物的生動；少了文字類書籍的抽象，多了圖畫類書籍的形象；少了課堂教學(xué)的說教，多了課外活動的趣味。

其次，福建少年兒童出版社以《郵說：中國世界遺產(chǎn)（少兒版）》作為該社“郵票圖書”產(chǎn)品線的第一個產(chǎn)品推出，是十分合適的。改革開放后，中國主動擁抱世界，接納全球。集郵、攝影、旅游，曾是風(fēng)靡世界的“三大愛好”，這些愛好與宣傳、推介世界遺產(chǎn)有著異曲同工之妙。

旅游作為一種社會行為，古已有之。唐代詩人杜牧那首膾炙人口的《山行》，其實(shí)就是詩人從自己的一次長途旅行中截取的“山行”片斷。山水美景、名勝古跡、建筑風(fēng)光、藝術(shù)經(jīng)典……都可以成為我們的旅游目的地。不過，我國地大物博、人文薈萃，旅游目的地眾多，我們不可能一一前往游覽，只能擇其精華而游。

而擇其精華而游的方式之一，就是旅“郵”。這個“郵”，是濃縮在方寸之中的河山大川、文物古跡、藝術(shù)經(jīng)典等。著名教育家葉圣陶曾為郵票題詩：“集郵寧唯資閑遣，其意其趣良非淺。展冊方寸羅萬象，宛如臥游博物館” ，說的就是這個意思。

自有了郵票開始，集郵活動就在全世界范圍內(nèi)普遍開展，中國亦有150多年的集郵歷史。中華人民共和國成立以來，我們通過發(fā)行普通郵票、紀(jì)念郵票和特種郵票等的形式，展示了中國的絕大部分世界遺產(chǎn)。只要打開本書，你就能窺見其基本面貌。

再次，展示中國世界遺產(chǎn)的方式是多種多樣的，但繪畫和攝影仍然是最主要的方式。通過郵票這一載體，我們不僅能全面了解中國的55處世界遺產(chǎn)，而且還可透過繪畫和攝影這兩種藝術(shù)表現(xiàn)形式，感受世界遺產(chǎn)的豐富內(nèi)涵。

作為給中高年級小學(xué)生的課外讀物，我以為本書的編寫體例也可圈可點(diǎn)，“權(quán)威評價”“遺產(chǎn)檔案”“‘郵’走四方”等欄目內(nèi)容均十分精練，符合小學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，同時又很好地吸收了現(xiàn)代教材的先進(jìn)模式，使小讀者們在集中注意力、激發(fā)興趣和啟迪智慧的過程中學(xué)到相關(guān)知識。

總之，本書在集郵、出版和教學(xué)的結(jié)合上做了有益的嘗試，開拓了思路。同時，本書還是獻(xiàn)給即將在福州召開的第44屆世界遺產(chǎn)大會的一份獨(dú)特大禮！

希望福建少年兒童出版社以本書的出版發(fā)行為良好的開端，繼續(xù)編輯出版更多更好的適合少年兒童閱讀的“郵票圖書”，使之成為集郵文化百花園中的一朵朵絢麗的花兒！

是為序。

宋曉文

2020年4月9日