緒論
一、選題緣由
二、研究意義
三、文獻綜述
四、研究的思路與方法
第一章 網(wǎng)絡政治參與概念研究
第一節(jié) 政治參與
一、西方政治參與概念發(fā)展的四個階段
二、國內政治參與概念辨析
三、政治參與概念要素分析
第二節(jié) 互聯(lián)網(wǎng)對政治參與的影響
一、互聯(lián)網(wǎng)在我國發(fā)展的簡要回顧
二、互聯(lián)網(wǎng)的技術特性
三、互聯(lián)網(wǎng)對政治參與的影響
四、互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下政治參與的“虛擬性”與“現(xiàn)實性”
第三節(jié) 網(wǎng)絡政治參與
一、網(wǎng)絡政治參與概念已有研究
二、本書對網(wǎng)絡政治參與概念的界定
三、大學生網(wǎng)絡政治參與的定義
第二章 網(wǎng)絡政治參與行為過程與類型研究
第一節(jié) 網(wǎng)絡政治參與行為過程研究
一、理論基礎
二、網(wǎng)絡政治參與的雙路徑行為過程模型
第二節(jié) 網(wǎng)絡政治參與行為類型研究
一、政治參與的類型學研究
二、網(wǎng)絡政治參與的類型學研究
三、網(wǎng)絡政治參與行為類型的理論建構
第三章 大學生網(wǎng)絡政治參與特征描述的三維分析模型
第一節(jié) 大學生網(wǎng)絡政治參與分類研究的意義
一、大學生網(wǎng)絡政治參與的意義
二、分類研究與分類引導的意義
第二節(jié) 大學生網(wǎng)絡政治參與特征分類的核心要素
一、參與內容
二、參與行為
三、參與素養(yǎng)
第三節(jié) 構建大學生網(wǎng)絡政治參與特征描述的三維分析模型
一、“參與內容范疇”維度
二、“參與行為積極性”維度
三、“參與素養(yǎng)”維度
四、大學生網(wǎng)絡政治參與特征描述的三維分析模型
第四章 大學生網(wǎng)絡政治參與特征的實證研究
第一節(jié) 大學生網(wǎng)絡政治參與特征調查
一、大學生網(wǎng)絡政治參與特征調查問卷設計
二、大學生網(wǎng)絡政治參與特征各項指標的程度分析
第二節(jié) 問卷調查實施及數(shù)據(jù)檢驗
一、問卷調查實施
二、正式問卷的信效度檢驗
第三節(jié) 大學生網(wǎng)絡政治參與特征分析
一、大學生網(wǎng)絡政治參與特征整體描述性統(tǒng)計分析
二、大學生網(wǎng)絡政治參與主體類型分析
第五章 大學生網(wǎng)絡政治參與影響因素的質性研究
第一節(jié) 網(wǎng)絡政治參與影響因素研究的理論基礎
一、影響大學生網(wǎng)絡政治參與的主觀心理因素
二、影響大學生網(wǎng)絡政治參與的客觀環(huán)境因素
三、大學生網(wǎng)絡政治參與影響因素的質性研究框架
第二節(jié) 研究方法
一、扎根理論法
二、抽樣過程
三、數(shù)據(jù)收集
四、數(shù)據(jù)分析
第三節(jié) 訪談結果
一、認知偏見制約下的信息反映
二、身份意識控制下的信息選擇
三、思維方式限制下的信息理解
四、內在需要驅動下的網(wǎng)絡行為
五、人際動員影響下的參與行為
六、政治效能感調節(jié)下的行為路徑選擇
第六章 大學生網(wǎng)絡政治參與引導策略研究
第一節(jié) 大學生網(wǎng)絡政治參與引導目標
一、加強政治引領，促進大學生政治社會化
二、立德樹人，培養(yǎng)有理想信念和責任擔當?shù)拇髮W生
三、樹立“四個正確認識”，提高大學生思想政治素質
第二節(jié) 各類型大學生群體特征分析
一、理想型積極分子
二、理想型沉默者
三、理想型情緒易感者
四、現(xiàn)實型理性參與者
五、現(xiàn)實型游離者
六、現(xiàn)實型情緒宣泄者
第三節(jié) 大學生網(wǎng)絡政治參與分眾式引導策略
一、理想型積極分子和沉默者的意見領袖培育策略
二、理想型情緒易感者的思維方式優(yōu)化策略
三、現(xiàn)實型理性參與者的公民意識提升策略
四、現(xiàn)實型游離者的心理動力激發(fā)策略
五、現(xiàn)實型情緒宣泄者的輿論風險防控策略
結 語
參考文獻
附錄 大學生網(wǎng)絡政治參與特征調查測試問卷
一、基本信息
二、 政治參與內容
三、政治參與行為習慣
四、政治參與素養(yǎng)
附錄 大學生網(wǎng)絡政治參與特征調查實施問卷
一、基本信息
二、 政治參與內容
三、政治參與行為習慣
四、政治參與素養(yǎng)
附錄 訪談提綱
附錄 個別訪談基本情況