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本教材在內容上注意實踐教學與理論知識教學的比例安排，對于理論知識應遵循“適度、夠用”的原則；加強了實踐性教學環(huán)節(jié)，融入充分的實訓內容，在理論與實踐兼顧的基礎上必須做到把實踐放在首位，以此保證對高職學生實踐能力的培養(yǎng)，體現(xiàn)高職教育對技能型、應用型人才培養(yǎng)的具體要求。教材以校園實際項目“教工之家”為載體，以項目引導任務貫穿整個學習，實現(xiàn)“用教材教，不是教教材”。同時教材采用互聯(lián)網(wǎng)＋的體系，將整個貫穿項目各個子任務操作步驟錄制成視頻，容形成二維碼對應至每一章節(jié)，學生只需要掃描每一章節(jié)的二維碼即可進入對應子任務的學習視頻，實現(xiàn)翻轉課堂。

第二版前言
建筑信息模型(Build Information Model，BIM)，理念首次提出之后，這一引領建筑行業(yè)信息技術變革的風潮便在全球范圍內席卷開來。隨著建筑技術、信息化水平和互聯(lián)網(wǎng)+技術的快速發(fā)展與提高，人們對可持續(xù)性建筑的不斷深入研究，國內外BIM技術應用已日趨成熟�！笆晃濉眹铱萍贾斡媱澲攸c項目就把BIM技術列為建筑業(yè)信息化核心關鍵技術�！�2011—2015年建筑業(yè)信息化發(fā)展綱要》的總體目標明確提出，“十二五”期間加快建筑信息模型（BIM）、基于網(wǎng)絡的協(xié)同工作等新技術在工程中的應用，在《2016—2020年建筑業(yè)信息化發(fā)展綱要》中，BIM作為核心關鍵詞貫穿全文，其中28處提及BIM�！笆濉逼陂g我國繼續(xù)加大信息化推廣力度，應用BIM技術的新開工項目數(shù)量不斷增加。當前，BIM技術已深入工程建設行業(yè)的參與各方和各個實施階段中。
高職院校BIM技術人才的培養(yǎng)旨在使學生通過建筑專業(yè)知識理解BIM理念，利用BIM軟件操作實現(xiàn)BIM技術的應用。本書基于BIM主流軟件Revit Architecture進行建模，完成“教工之家”項目建模，并穿插歷年建模員考試真題，鞏固學習各知識點，力求保持精簡扼要、通俗易懂、實用性強的編寫風格，幫助讀者更快捷、有效地掌握Revit Architecture應用。本書寫作特點如下。
一、以實際項目為導向，貫穿所有章節(jié)
本書基于真實“教工之家”項目，按照BIM項目建模流程完成教工之家模型的創(chuàng)建，知識點由淺入深，幫助初學者掌握重點和難點。
二、配套學習資源豐富
本書附帶學習資料，全書項目圖紙、樣板文件、族文件以及各章節(jié)過程文件等，可通過掃描教材二維碼下載；配套項目全部子任務微課視頻可通過掃描每章節(jié)對應的二維碼觀看學習。
三、圖文并茂、邏輯嚴密
為了使軟件命令更加容易理解，軟件操作過程更加輕松簡單，本書為每個操作要點均配了圖片，使每個命令的操作過程一目了然，大大減少了因文字描述帶來的操作不明確的問題。
四、立足建模員考試、針對性強
本書編者剖析歷年考試真題，將真題編入課后作業(yè)，針對性錄制真題微課視頻，給BIM學習者提供了有價值的復習資料。
本書共有14章，主要內容如下：第1章Revit Architecture概述，第2章標高與軸網(wǎng)的創(chuàng)建，第3章墻體的創(chuàng)建，第4章柱的創(chuàng)建，第5章門窗的創(chuàng)建，第6章樓板、天花板的創(chuàng)建，第7章屋頂?shù)膭?chuàng)建，第8章樓梯、扶手、坡道和洞口的創(chuàng)建，第9章放置構件模型，第10章場地與場地構件，第11章渲染與漫游，第12章圖形注釋，第13章Revit統(tǒng)計，第14章族與體量。
本書由廣州城建職業(yè)學院高華、施秀鳳老師任主編，編寫工作具體分工如下：高華編寫第3~9章，施秀鳳編寫第1~2、10~14章以及項目圖紙及附錄。
本書在編寫過程中，參考了大量的文獻資料，并采納了諸多BIM技術從業(yè)人員的寶貴意見。自本書第一版2017年首次印刷出版之后，收到了很多讀者的反饋意見，在此向所有人員一并表示衷心的感謝。此次再版更正了書中的少數(shù)細節(jié)，增加了項目圖紙的詳圖，完善了學習資料中的一些族文件，錄制了全課微課視頻并形成二維碼匹配至每一章節(jié)，旨在方便大家自主學習。BIM技術不斷發(fā)展，編者深知學無止步，自感水平有限，書中難免存在不妥之處，衷心歡迎廣大讀者批評指正。

編者2020年4月

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