當(dāng)前，中國經(jīng)濟(jì)和世界經(jīng)濟(jì)高度關(guān)聯(lián)，“一帶一路”的互聯(lián)互通項目將推動沿線各國發(fā)展戰(zhàn)略的對接與耦合，國際貿(mào)易是世界各國經(jīng)濟(jì)聯(lián)系的基礎(chǔ)，對外貿(mào)易是各國對外經(jīng)濟(jì)的核心。國際貿(mào)易作為一門學(xué)科，它是伴隨著國際貿(mào)易理論與實踐的發(fā)展而逐漸成熟起來的。
　　鑒于我國國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易的不斷發(fā)展，結(jié)合目前教育部對高校教改的要求，以及財經(jīng)類高等院校應(yīng)用技能型學(xué)生培養(yǎng)模式教學(xué)目標(biāo)的創(chuàng)新，我們組織了“雙師雙能型”教師及行業(yè)企業(yè)人員，憑借多年的教學(xué)經(jīng)驗和企業(yè)實踐修訂了這本最新的、實用性強(qiáng)并具有一定前瞻性的富媒體·智能化應(yīng)用技能型教材。富媒體·智能化教材實現(xiàn)了傳統(tǒng)紙質(zhì)教材與數(shù)字技術(shù)的融合，通過二維碼建立鏈接，將視頻、動畫、音頻、圖文和試題庫等富媒體資源呈現(xiàn)給學(xué)生；從教材內(nèi)容的選取整合來看，實現(xiàn)了技能教育與產(chǎn)業(yè)發(fā)展的融合，注重專業(yè)教學(xué)內(nèi)容與職業(yè)能力培養(yǎng)的有效對接；從教材的教學(xué)使用過程來說，實現(xiàn)了線下自主與線上互動的融合，學(xué)生可以在有網(wǎng)絡(luò)支持的任何地方自主完成預(yù)習(xí)、鞏固、復(fù)習(xí)等。
　　本書分上、下兩篇：上篇，國際貿(mào)易理論；下篇，國際貿(mào)易實務(wù)。全書涵蓋11個項目、43個任務(wù)。編者在結(jié)構(gòu)安排上，盡可能考慮經(jīng)濟(jì)類和非外貿(mào)類專業(yè)的不同層次需求，每一個項目都有知識目標(biāo)、技能目標(biāo)、素質(zhì)目標(biāo)、項目引例、知識支撐；內(nèi)容上含有視野拓展、案例應(yīng)用、做中學(xué)；課后編排了應(yīng)知考核（包括單項選擇題、多項選擇題、簡述題、綜合題）、應(yīng)會考核（包括觀念應(yīng)用、技能應(yīng)用、案例分析、專業(yè)技能題、計算題）、項目實訓(xùn)（包括實訓(xùn)項目、實訓(xùn)情境、實訓(xùn)任務(wù)、實訓(xùn)報告）。
　　根據(jù)財經(jīng)類應(yīng)用技能型人才培養(yǎng)的需要，本書力求體現(xiàn)以下特色：
　　1.結(jié)構(gòu)合理，體系規(guī)范。本書針對應(yīng)用技能型高等院校經(jīng)濟(jì)類和非外貿(mào)類專業(yè)課程的特點，將內(nèi)容龐雜的國際貿(mào)易理論與實務(wù)基礎(chǔ)知識體系系統(tǒng)性地呈現(xiàn)出來，力求做到理論知識必需、夠用，體系科學(xué)規(guī)范，內(nèi)容簡明實用。
　　2.內(nèi)容求新，應(yīng)用性強(qiáng)。本書從高等院校教育教學(xué)規(guī)律出發(fā)，與實際接軌，第二版中增加了跨境電子商務(wù)、INCOTERMS 2020、案例和習(xí)題，介紹了最新的理論知識和案例，在注重國際貿(mào)易必要理論的同時，強(qiáng)調(diào)國際貿(mào)易實務(wù)基本技能的應(yīng)用；主要引導(dǎo)學(xué)生“學(xué)中做”和“做中學(xué)”，一邊學(xué)理論，一邊將理論知識加以應(yīng)用，實現(xiàn)理論和實訓(xùn)一體化。
　　3.欄目豐富，形式生動。本書欄目形式豐富多樣，每個項目設(shè)有知識目標(biāo)、技能目標(biāo)、素質(zhì)目標(biāo)、項目引例、視野拓展、案例應(yīng)用、應(yīng)知考核、應(yīng)會考核、項目實訓(xùn)、實訓(xùn)報告等欄目，并添加了二維碼解析等，豐富了教材內(nèi)容與知識體系，也為教師教學(xué)和學(xué)生更好地掌握知識提供了首尾呼應(yīng)、層層遞進(jìn)的可操作性方法。
　　4.課程資源，配套上網(wǎng)。為了配合課堂教學(xué)，我們設(shè)計制作了教師課件、參考答案、課程教學(xué)大綱、配套習(xí)題、模擬試卷、學(xué)習(xí)指南與習(xí)題指導(dǎo)等并實現(xiàn)網(wǎng)上運行，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)課程資源的作用，探索課堂教學(xué)和網(wǎng)絡(luò)教育有機(jī)結(jié)合的新途徑。
　　5.課證融合，雙證融通。本書能滿足讀者對國際貿(mào)易理論與實務(wù)基礎(chǔ)知識學(xué)習(xí)的基本需要，為適應(yīng)國務(wù)院人力資源和社會保障行政部門組織制定職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，實行1+X證書制度，鼓勵院校學(xué)生在獲得學(xué)歷證書的同時，積極取得多類職業(yè)技能等級證書，拓展就業(yè)創(chuàng)業(yè)本領(lǐng)，為考證做鋪墊。
　　6.職業(yè)素養(yǎng)，素質(zhì)教育。為體現(xiàn)高等教育和應(yīng)用技能型教育的特色，我們設(shè)計適合學(xué)生掌握的考核要點，以培養(yǎng)和提高學(xué)生在特定業(yè)務(wù)情境中分析問題、解決問題的能力，從而強(qiáng)化學(xué)生的職業(yè)道德素質(zhì)。
　　本教材適合應(yīng)用技能型高等院校的金融學(xué)、會計學(xué)、國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易、市場營銷、物流管理、商務(wù)英語、工商管理、電子商務(wù)、國際商務(wù)等專業(yè)方向的學(xué)生使用，同時也用作專升本層次學(xué)生考試的輔助教材。
　　本書由李賀、王俊峰主編，楊智慧、李玉瓊副主編。其中，李賀編寫項目一至三，王俊峰編寫項目四至六，楊智慧編寫項目七至八，李玉瓊編寫項目九至十一。李賀負(fù)責(zé)統(tǒng)籌。趙昂、李明明、李虹、美榮、李林海、王玉春、李洪福負(fù)責(zé)全書教學(xué)資源包的制作以及寫作過程中的資料收集整理。本書在編寫過程中，參閱了不少教材和著作，同時得到了中國外運遼寧有限公司趙毅、上海財經(jīng)大學(xué)出版社的大力支持，謹(jǐn)此一并表示衷心的感謝！由于編寫時間倉促，加之編者水平有限，本書難免存在一些不足之處，懇請專家、學(xué)者批評指正，以便改進(jìn)與完善。