名校長論學(xué)習(xí)方法

舍小安逸，求大自在。小安逸只能誘小志者，大自在定能勵(lì)遠(yuǎn)行人。

經(jīng)緯有序而匹成，知識(shí)有序而學(xué)成。

李白傳有《靜夜思》，學(xué)生也有“靜夜思”。靜味動(dòng)之趣，夜理晝之事，思求志之遠(yuǎn)。此是好學(xué)生“三字經(jīng)”。

學(xué)如登階，宜步步踩實(shí)；思如博弈，宜步步出奇。

——上海市七寶中學(xué)原校長 上海市文來中學(xué)原校長 仇忠海

玩要痛快，學(xué)要專心。痛快即盡興，專心則神聚，神聚才有效。古人有讀書“三到說”（朱熹：心到，眼到，口到），關(guān)鍵在“心到”。又有“習(xí)業(yè)當(dāng)凝神佇思”（明·徐媛），也是說學(xué)業(yè)要聚精會(huì)神，深入思考。學(xué)習(xí)要講方法，方法當(dāng)，效益高。而運(yùn)用方法的前提則為凝神心到。學(xué)要專心，方法合適就有效，則玩也可更盡興，人也有發(fā)展了。

——上海市大同中學(xué)原校長 楊明華

“溫故而知新，可以為師矣�！睆�(fù)習(xí)是學(xué)習(xí)過程中至關(guān)重要的一環(huán)。每天應(yīng)對(duì)新學(xué)的知識(shí)加以整理和溫習(xí)，找到不懂的地方及時(shí)向老師和同學(xué)請(qǐng)教，避免問題的積累。一段時(shí)間后則應(yīng)對(duì)知識(shí)系統(tǒng)地整理，文科應(yīng)關(guān)注素材的積累，同時(shí)要把所學(xué)的社會(huì)科學(xué)理論與當(dāng)前熱點(diǎn)結(jié)合起來理解；理科則應(yīng)注重方法的歸納，找到一類問題的通解通法。這樣舉一反三，才能收到事半功倍的效果。

——上海市位育中學(xué)原校長 任博生

學(xué)習(xí)方法好比勞作的精良工具，跋山涉水的蹊隧和舟橋，它的重要性是每一位學(xué)習(xí)者都知曉的。我們會(huì)說學(xué)習(xí)方法無處不在，但是要掌握科學(xué)、正確、行之有效的學(xué)習(xí)方法卻非易事。學(xué)習(xí)方法的尋找、比較，在學(xué)習(xí)中漸漸被有效運(yùn)用的過程，實(shí)際上是一種思考分析的過程，是一種認(rèn)知逐漸成熟的過程，是一種在學(xué)習(xí)實(shí)踐過程中不懈探索求證的過程，同時(shí)也是一種身心感悟的過程。由此可見，努力尋求、掌握、更新學(xué)習(xí)方法，不僅可以提高學(xué)習(xí)活動(dòng)的效益，讓你的成績(jī)更理想，而且可以提升你的思想能力，豐富你的情感體驗(yàn)，讓

你更加聰慧，助你走向成功！

——上海市交通大學(xué)附屬中學(xué)原校長 徐向東