這是一本專為3歲至8歲兒童設(shè)計(jì)的實(shí)用戲劇游戲手冊(cè),包含40節(jié)課程計(jì)劃,200多個(gè)獨(dú)立的戲劇游戲,教學(xué)提示清晰簡單,易于操作。本書內(nèi)容是基于國際先進(jìn)戲劇教育經(jīng)驗(yàn)研發(fā)而成的一套完整的戲劇課程,涉及團(tuán)隊(duì)協(xié)作、聲樂練習(xí)、角色扮演,以及服飾裝扮、木偶制作和故事表演等一系列豐富的活動(dòng),為孩子們提供了一種充滿活力、創(chuàng)新和參與感的戲劇體驗(yàn),有針對(duì)性地培養(yǎng)兒童早期的各項(xiàng)技能與綜合素質(zhì),幫助孩子在探索與研究中形成創(chuàng)造性思維,并建立自信心。書末還附有課程模板,為從事兒童早期教育的工作者提供了十分有價(jià)值的參考。
孩子的藝術(shù)啟蒙第一課,讓孩子受益一生的戲劇課程!
《戲劇游戲:兒童戲劇游戲》是一本適用于3~8歲兒童的戲劇游戲手冊(cè),由英國資深戲劇教育工作者精心設(shè)計(jì),廣受各國家長、老師及教育機(jī)構(gòu)追捧,為父母、幼兒園教師、小學(xué)教師們提供了有益于兒童成長的200多個(gè)趣味游戲。
◎ 國際視野:全球領(lǐng)先的課程設(shè)計(jì),科學(xué)性與趣味性完美結(jié)合
◎ 內(nèi)容豐富:5大主題,40節(jié)課程,200多個(gè)獨(dú)立的戲劇游戲
◎ 寓教于樂:引領(lǐng)全人教育理念,提升兒童社會(huì)適應(yīng)力
◎ 梯度設(shè)置:按年齡分層,內(nèi)含拓展活動(dòng)能力延伸
◎ 輕松上手:成熟教案級(jí)課程模板,迅速掌握教學(xué)關(guān)鍵
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★孩子為什么要學(xué)習(xí)戲?
戲劇是一門綜合性藝術(shù),可以培養(yǎng)孩子多種有益技能。
在場(chǎng)景中嘗試角色扮演,提高社會(huì)與自我認(rèn)知水平。
為孩子提供一個(gè)安全的媒介,讓他們放松地表達(dá)自己。
★戲劇游戲有哪些優(yōu)點(diǎn)?
游戲是孩子發(fā)現(xiàn)世界的*好途徑,是他們進(jìn)行學(xué)習(xí)和研究的重要手段。
戲劇與游戲的結(jié)合,能充分調(diào)動(dòng)孩子的自主學(xué)習(xí)能力與積極性,激發(fā)熱情與創(chuàng)造力,實(shí)現(xiàn)真正的素質(zhì)教育。
★如何使用本書?
本書一共包含40堂課,各課程相互獨(dú)立。教師可以根據(jù)實(shí)際情況,參考書末的課程計(jì)劃模板,逐步建立自己的教學(xué)結(jié)構(gòu)與風(fēng)格。
每節(jié)課程分為“熱身”“表演”“結(jié)束”三部分,并設(shè)有活動(dòng)拓展項(xiàng)目,高年級(jí)的孩子可酌情參與。
孩子們通過游戲來學(xué)習(xí)。無論是已經(jīng)設(shè)定好的游戲還是他們自己創(chuàng)造的,都是他們發(fā)現(xiàn)世界的途徑。他們毫無拘束地玩耍著——對(duì)孩子們來說,這是一件嚴(yán)肅的事情。對(duì)我來說也是。
作為一個(gè)與劇團(tuán)合作策劃的戲劇制作人,我認(rèn)為“游戲”是這個(gè)過程中最重要的元素。我總是以熱身活動(dòng)和某種游戲開始每天早上的排練。通過立即在排練室里動(dòng)起來,我們的身體、思想和想象力開始變得活躍。我們必須跟在操場(chǎng)上玩耍時(shí)全身心投入的孩子們一樣,以同樣的熱情投入到游戲中。
這并不意味著我們要假裝自己是孩子——恰恰相反——但我們要像孩子一樣,認(rèn)真對(duì)待游戲,以激發(fā)排練過程中的創(chuàng)造力。在可怕的第一天排練時(shí),很多人彼此還不認(rèn)識(shí),緊張和焦慮是顯而易見的。而一起在游戲中“放飛自我”幾個(gè)小時(shí)之后——正如一位朋友親切描述的那樣,你會(huì)看到氣氛發(fā)生了變化:大家的肩膀放松地垂下,各種想法開始流動(dòng)。
10年來,我一直為輕裝旅行劇團(tuán)工作,為低齡兒童和他們的家人工作。這段時(shí)間我自己的孩子也還很小,所以我對(duì)兒童教育的相關(guān)工作充滿熱情。每次創(chuàng)作作品之前,我們都會(huì)投入一定的時(shí)間去進(jìn)行研究和開發(fā)工作,這個(gè)劇團(tuán)有幸與幾所幼兒學(xué)校建立了聯(lián)系,與它們展開合作。位于布里斯托爾的圣馬賽厄斯和貝爾博士小學(xué)就是這樣的一所學(xué)!窃谀抢,我開始意識(shí)到游戲在孩子生活中的重要性。
對(duì)小孩子來說,玩耍不僅僅發(fā)生在課間——它是他們不斷參與、學(xué)習(xí)和研究的手段。有時(shí)候,讓孩子們?cè)跊]有成人指導(dǎo)的情況下自由發(fā)揮他們的想象力,恰恰可以迸發(fā)出工作中最鼓舞人心的時(shí)刻。花時(shí)間玩游戲、讀故事、唱歌之后,我們會(huì)在教室里放滿“東西”,觀察孩子們玩耍。他們一起創(chuàng)造的東西令人驚嘆——用廢品建洞穴,用紙做服裝,用紙板做樂器,用泡沫塑料包裹的翅膀飛翔。
我堅(jiān)信,挖掘孩子的游戲能力是教育和激勵(lì)他們學(xué)習(xí)的重要方式。凱瑟琳·扎切斯特明白這一點(diǎn),她的書就是一個(gè)很好的工具。這本書也給我的排練室?guī)砹诵碌挠螒,從而幫助和我一起工作的演員們釋放他們的創(chuàng)造力。我期待著玩這些游戲。
薩莉·庫克森