傳感器技術與應用(第2版)/高等職業(yè)教育機電類“十三五”規(guī)劃教材
定 價:45 元
叢書名:高等職業(yè)教育機電類“十三五”規(guī)劃教材
- 作者:林若波 等 著
- 出版時間:2020/5/1
- ISBN:9787302550822
- 出 版 社:清華大學出版社
- 中圖法分類:TP212
- 頁碼:263
- 紙張:膠版紙
- 版次:2
- 開本:16開
《傳感器技術與應用(第2版)/高等職業(yè)教育機電類“十三五”規(guī)劃教材》在第1版基礎上進行系統(tǒng)修訂,采用項目式教學模式,簡明扼要地介紹了傳感器與檢測技術的基本概念、基本原理和典型應用。全書分為上篇,中篇和下篇三部分,共9章。上篇為基礎與發(fā)展介紹,主要介紹傳感技術基礎知識和現(xiàn)代傳感技術;中篇為項目制作,主要介紹電阻式與熱電式傳感器的應用、電感式與電容式傳感器的應用、壓電式與磁電式傳感器的應用、光電式傳感器的應用、半導體式傳感器的應用、輻射與波式傳感器的應用,每一個項目均從知識能力、技能能力、綜合能力三方面進行培養(yǎng),并根據(jù)任務單和考核標準進行綜合評價;下篇為綜合提高,主要介紹幾個具有代表性的綜合實訓項目,可選擇性地作為課程設計內(nèi)容,著重培養(yǎng)學生的綜合設計能力和課程報告撰寫能力。
《傳感器技術與應用(第2版)/高等職業(yè)教育機電類“十三五”規(guī)劃教材》可作為高職高專和中職教育的機電一體化、測控技術與儀器、電氣工程及其自動化、自動化、電子信息工程等專業(yè)的教材,也可供其他專業(yè)學生和從事傳感器與檢測技術的有關技術人員參考,或作為自學用書。課程標準學時為72學時,教學過程中可根據(jù)具體情況進行選學、選做。
本書可作為高職高專和中職教育的機電一體化、測控技術與儀器、電氣工程及其自動化、自動化、電子信息工程等專業(yè)的教材。
檢測技術作為信息科學的一個重要分支,與計算機技術、自動控制技術和通信技術等一起構(gòu)成信息技術的完整學科。進入信息時代的今天,人們的一切社會活動均以信息獲取與信息轉(zhuǎn)換為中心,而傳感器作為信息獲取與信息轉(zhuǎn)換的重要手段,是實現(xiàn)信息化的基礎技術之一。隨著“德國工業(yè)4.0”和“中國制造2025”的提出,先進信息技術和自動化系統(tǒng)成為引領和衡量各個國家邁向高度現(xiàn)代化的支撐性技術之一。傳感器與檢測技術正成長為自動化系統(tǒng)、物聯(lián)網(wǎng)與信息領域等的源頭與基石!皼]有傳感器就沒有現(xiàn)代科學技術”早已成為人們的共識。根據(jù)國家相關發(fā)展規(guī)劃,傳感器與檢測技術相關內(nèi)容已列入國家中長期科技發(fā)展規(guī)劃的“重點領域及其優(yōu)先主題”,到2020年,我國儀器儀表產(chǎn)業(yè)將有一系列產(chǎn)品在微型化、集成化、無線化、智能化、網(wǎng)絡化等方向取得重大突破。與此同時,儀器儀表產(chǎn)業(yè)對人才培養(yǎng)內(nèi)容和目標提出與時俱進的新要求。
傳感器與檢測技術是一門適用廣泛的專業(yè)課程,傳統(tǒng)教學由于過于注重理論性,導致教學枯燥無味,教學效果往往不佳。本書在第1版基礎上進行系統(tǒng)修訂,采用項目式教學模式,簡明扼要地介紹了傳感器與檢測技術的基本概念、基本原理和典型應用。全書分為上篇,中篇和下篇三部分,共9章。上篇為基礎與發(fā)展介紹,主要介紹傳感技術基礎知識和現(xiàn)代傳感技術;中篇為項目制作,主要介紹電阻式與熱電式傳感器的應用、電感式與電容式傳感器的應用、壓電式與磁電式傳感器的應用、光電式傳感器的應用、半導體式傳感器的應用、輻射與波式傳感器的應用,每一個項目均從知識能力、技能能力、綜合能力三方面進行培養(yǎng),并根據(jù)任務單和考核標準進行綜合評價;下篇為綜合提高,主要介紹幾個具有代表性的綜合實訓項目,可選擇性地作為課程設計內(nèi)容,著重培養(yǎng)學生的綜合設計能力和課程報告撰寫能力。
本書是在充分體現(xiàn)高職高專應用型人才培養(yǎng)的特點、提高學生分析問題及解決問題能力的基礎上編寫的,第2版特點更加鮮明,具體如下:
(1)面向創(chuàng)新教學。圍繞高職高專課程教學改革,對傳感器技術進行整合,針對每一類傳感器的應用,介紹相關知識點,采用項目式教學方式,重點突出,應用實操性強。
。2)精選教學內(nèi)容。立足基礎理論,面向應用技術,以“必需、夠用”為度,以掌握概念、強化應用為重點,加強理論知識和實際應用的統(tǒng)一,突出“教、學、做”一體,以“學、做”優(yōu)先,重在引導和培養(yǎng)學生的自學能力。
。3)力求實用簡單。中篇(項目制作)所選項目均為傳感器基礎應用項目,以電路套件為主,電路制作簡單,易于實現(xiàn),直觀性強,效果好。
。4)突出系統(tǒng)應用。下篇(綜合提高)所選項目均為綜合實訓項目,項目從簡單到復雜,循序漸進,從基礎傳感器應用到現(xiàn)代傳感技術,能有效激發(fā)學生的學習興趣和創(chuàng)新熱情,系統(tǒng)培養(yǎng)性強、作品實用性好,能積極引導學生開拓項目設計思路,提升綜合應用能力。
(5)注重能力培養(yǎng)。每個項目均通過任務單和考核標準,實施項目教學,通過培養(yǎng)學生的綜合分析能力和設計能力,培養(yǎng)學生的團隊合作意識。綜合實訓項目通過項目實施和綜合實訓報告撰寫,培養(yǎng)學生的綜合應用和寫作能力,實現(xiàn)全面發(fā)展。
本書可作為高職高專和中職教育的機電一體化、測控技術與儀器、電氣工程及其自動化、自動化、電子信息工程等專業(yè)的教材,也可供其他專業(yè)學生和從事傳感器與檢測技術的有關技術人員參考,或作為自學用書。課程標準學時為72學時,教學過程中可根據(jù)具體情況進行選學、選做。
本書由林若波主編和統(tǒng)稿,其中第1、3、6、9章由林若波編寫,第2、4、5章由陳耿新編寫,第7章由姜世芬編寫,第8章由陳炳文編寫,林淑娜參加了第9章的編寫和修訂工作。
本書由華南理工大學博士生導師劉桂雄教授主審,他對本書的總體結(jié)構(gòu)和內(nèi)容細節(jié)等進行了全面審訂,提出了許多寶貴的審閱意見,在此表示衷心的感謝。
本書在編寫和出版過程中,得到清華大學出版社的指導和支持,對他們的辛勤勞動和無私奉獻表示真摯的謝意。對本書參考文獻中的有關作者、提供綜合實訓項目的魏協(xié)奔老師、本書選用傳感器大賽作品的所有作者,以及在修訂過程提出寶貴意見的朋友們,致以誠摯的感謝。
傳感器與檢測技術內(nèi)容豐富、應用廣泛,傳感技術處于不斷發(fā)展進步中,本書的出版是我們在此領域的一次努力嘗試。限于自身的水平和學識,書中難免存在疏漏和錯誤之處,誠望讀者不吝賜教,以便修正。
林若波,揭陽職業(yè)技術學院 教授,廣東省高職職業(yè)教育專業(yè)領軍人才培養(yǎng)對象,揭陽市優(yōu)秀專家和拔尖人才,在清華大學出版社主編出版《傳感器技術與應用》(第1版),銷售情況良好。
上篇 基礎與發(fā)展介紹
第1章 傳感技術基礎知識
1.1 傳感器的認識與標定
1.1.1 傳感器的認知
1.1.2 傳感器的基本特性
1.1.3 傳感器的標定與校準
1.2 測量誤差與測量不確定度
1.2.1 測量誤差
1.2.2 測量誤差的處理方法
1.2.3 測量不確定度
習題與思考
第2章 現(xiàn)代傳感技術概述
2.1 幾種新型傳感技術
2.1.1 智能傳感器
2.1.2 模糊傳感器
2.1.3 微傳感器
2.1.4 網(wǎng)絡傳感器
2.1.5 機器視覺
2.1.6 多傳感器數(shù)據(jù)融合技術
2.2 網(wǎng)絡化虛擬儀器技術
2.2.1 網(wǎng)絡化虛擬儀器
2.2.2 LabVIEW虛擬儀器軟件
2.3 人工智能技術
2.3.1 人工智能概述
2.3.2 人工智能技術產(chǎn)品
習題與思考
中篇 項目制作
第3章 電阻式與熱電式傳感器的應用
3.1 基于電阻式傳感器的稱重電子秤系統(tǒng)設計
3.1.1 電阻應變式傳感器
3.1.2 半導體壓阻式傳感器
3.1.3 任務描述
3.1.4 任務分析
3.1.5 任務實施
3.1.6 結(jié)果分析
3.1.7 任務單
3.1.8 考核標準
3.2 基于熱電式傳感器的溫度測量設計
3.2.1 熱電偶
3.2.2 熱電阻
3.2.3 熱敏電阻
3.2.4 任務描述
3.2.5 任務分析
3.2.6 任務實施
3.2.7 結(jié)果分析
3.2.8 任務單
3.2.9 考核標準
習題與思考
第4章 電感式與電容式傳感器的應用
4.1 基于電感式傳感器的位移測量設計
4.1.1 自感式電感傳感器
4.1.2 差動變壓器式傳感器
4.1.3 電渦流電感式傳感器
4.1.4 任務描述
4.1.5 任務分析
4.1.6 任務實施
4.1.7 結(jié)果分析
4.1.8 任務單
4.1.9 考核標準
……
第5章 壓電式與磁電式傳感器的應用
第6章 光電式傳感器的應用
第7章 半導體式傳感器的應用
第8章 輻射與波式傳感器的應用
下篇 綜合提高
第9章 綜合實訓項目
參考文獻