作為學校德育工作的重要形式之一，主題班會以其特有的思想道德教育功能，在學生自我管理、自我教育、班集體建設等方面發(fā)揮著不可替代的導向作用，其意義舉足輕重。教學相長，主題班會的意義在于促進學生形成正確的世界觀、人生觀、價值觀，構(gòu)建和諧良好的師生關系，提升教師乃至學校的德育境界。而作為主題班會的設計者、組織者、實施者，班主任須具備優(yōu)良的教育水平和育德能力，將立德樹人的意識根植內(nèi)心深處。本書不僅強調(diào)了主題班會的重要性，澄清了主題班會的內(nèi)涵、價值判斷、常見問題與誤區(qū)以及需要遵循的準則，還詳述了關聯(lián)主題班會成效的六大因素，即主題確定、目標確立、材料選擇、形式選用、過程設計、班會評價，分別從認識和實踐兩個層面展開專題探討。其中，實踐中的課例展示和分析，邏輯清晰，難度適宜，深入淺出，充分考慮到學生的接受能力并在其基礎上作適當?shù)耐卣寡由�，為本書的亮點之一�？梢哉f，這些課例的思路結(jié)構(gòu)和活動模式，都能為職初教師提供相當豐富的借鑒和參考。