《愛彌兒》是法國十八世紀(jì)啟蒙思想家、哲學(xué)家、教育家、文學(xué)家,民主政論家和浪漫主義文學(xué)流派的開創(chuàng)者,啟蒙運(yùn)動代表人物之一盧梭所著的。
在《愛彌兒》這部著作中,盧梭把自己描寫成一個(gè)理想的教師,又把愛彌兒描寫為理想的學(xué)生,敘述了愛彌兒從出生到20歲成長和受教育的全過程,從中聞述了他的“自然教育”思想。《愛彌兒》共五卷,盧梭針對不同年齡階段的兒童,提出了不同的教育原則、教育內(nèi)容和教育方法,即體育、感官、智育、德育、愛情。每個(gè)階段的重點(diǎn)不同,但五者之間并不明顯割裂。
★盧梭是法國著名啟蒙思想家、哲學(xué)家、教育家、文學(xué)家,啟蒙運(yùn)動卓越的代表人物之一。
★《愛彌兒》這部著作,確立了盧梭的學(xué)說,他的光輝理論點(diǎn)燃了人們思想的火炬,為后世留下寶貴的精神財(cái)富,贏得了后人的尊敬和熱愛。
★在《愛彌兒》中,盧梭的教育關(guān)鍵詞就是“自然教育”,所謂“自然教育”就是要順應(yīng)自然的永恒法則,聽任人的身心的自由發(fā)展,其手段是生活和實(shí)踐。
★《愛彌兒》根據(jù)兒童的年齡劃分出階段,有的放矢地討論體育教育、感官教育、智育教育、道德教育、愛情教育,第一部用小說的方式,成為西方教育史上很具有影響力的經(jīng)典著作。
★《愛彌兒》不僅僅是一本關(guān)于教育的書,很多人也將它作為哲學(xué)啟蒙讀物,盧梭告訴父母要進(jìn)行恰當(dāng)?shù)捏w育教育,生命的意義不取決于它的長度,而取決于我們能從中獲得多少感受。
[愛彌兒]作者讓-雅克??盧梭(Jean-Jacques Rousseua,1712年6月28日—1778年7月2日),是法國著名的哲學(xué)家、教育家、文學(xué)家和民主政論家,也是浪漫主義文學(xué)流派的開創(chuàng)者,更是歐洲啟蒙運(yùn)動的代表人物之一。主要的代表作品有《論人類不平等的起源和基礎(chǔ)》《社會契約論》《愛彌兒》《懺悔錄》《新愛洛伊絲》等。
盧梭的一生可以用“顛沛流離”來形容,他出生于日內(nèi)瓦的一個(gè)貧苦家庭,很小的時(shí)候就開始靠打工謀生,干過學(xué)徒、仆役、私人秘書、樂譜抄寫員……一路走來的成長過程,充滿了艱辛和不易。1737年,盧梭因一次化學(xué)實(shí)驗(yàn)而雙眼受傷,之后,他便前往沙爾麥特村養(yǎng)病。在養(yǎng)病的這段時(shí)間里,盧梭一邊享受鄉(xiāng)村生活和愛情,一邊鉆研學(xué)問,認(rèn)真閱讀洛克、笛卡兒等人的哲學(xué)著作。1749年,盧梭憑借“科學(xué)與藝術(shù)的進(jìn)步是否有助敦化風(fēng)俗”一文而聞名,之后便發(fā)表了一系列作品。
《愛彌兒》是盧梭于1762年創(chuàng)作出版的一本夾敘夾議的教育學(xué)著作。全書以富家孤兒愛彌兒為主人公,對男子教育和女子教育的改革進(jìn)行了大膽的探討,同時(shí)也批判了當(dāng)時(shí)英國舊教育的荒謬腐朽,展現(xiàn)了盧梭本人所抱有的新教育的原則和理想。值得一提的是,這部作品在西方教育史上首次提出了新的兒童教育觀,并掀起了一場“哥白尼式的革命”,樸素地反映了自然主義的教育思想,對后世的教育學(xué)家產(chǎn)生了很大影響。
本書分為五卷,上下兩冊,為了使兩冊篇幅基本一致,我們在排版過程中將第四卷《信仰自白》以后部分劃在下冊。
通過閱讀本書,您會重新認(rèn)識盧梭,重新認(rèn)識教育這一領(lǐng)域以及啟蒙運(yùn)動時(shí)期的教育特點(diǎn),了解那個(gè)時(shí)代的人文理念和人文價(jià)值。
讓—雅克??盧梭,法國18世紀(jì)偉大的啟蒙思想家、哲學(xué)家、教育家、文學(xué)家,法國大革命的思想先驅(qū),杰出的民主政論家和浪漫主義文學(xué)流派的開創(chuàng)者,啟蒙運(yùn)動卓越的代表人物之一。主要著作有《論人類不平等的起源和基礎(chǔ)》《社會契約論》《愛彌兒》《懺悔錄》《新愛洛漪絲》《植物學(xué)通信》等。
[愛彌兒]
第一卷
第二卷
第三卷
第四卷
第五卷