“電工電子技術(shù)”課程是普通高等院校面向非電專業(yè)的一門重要的技術(shù)基礎(chǔ)課程，以使學(xué)生獲得電路、電氣設(shè)備及控制技術(shù)、電子技術(shù)等領(lǐng)域的工程技術(shù)知識(shí)、技術(shù)能力和電氣工

程師素養(yǎng)，為從事工程技術(shù)打好電工電子技術(shù)的基礎(chǔ)。電工電子技術(shù)的發(fā)展日新月異，要求課程不斷改進(jìn)與更新。為適應(yīng)當(dāng)前教育教學(xué)改革的形勢(shì)，并作為數(shù)字化課程建設(shè)的依托，編

寫了本教材。本教材為課堂教學(xué)內(nèi)容，配套的數(shù)字教學(xué)內(nèi)容置于網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，以保證教學(xué)內(nèi)容的系統(tǒng)性和完整性。

編者參照教育部高等學(xué)校電子電氣基礎(chǔ)課程教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)最新擬定的 “電工學(xué)\"課程教學(xué)基本要求，及中國(guó)高等學(xué)校電工學(xué)研究會(huì)2016年提出的非電類電工及電子技術(shù)課程的

教學(xué)要求，結(jié)合教學(xué)改革的需求，對(duì)課程內(nèi)容進(jìn)行了模塊化安排和介紹，能夠更好地區(qū)分內(nèi)容屬性，使知識(shí)體系更清晰，更便于學(xué)生對(duì)內(nèi)容的學(xué)習(xí)和理解。

全書分為電工技術(shù)、電子技術(shù)'篇。上篇電工技術(shù)包含電路基礎(chǔ)、電氣控制技術(shù)基礎(chǔ)2部分，共4章；下篇電子技術(shù)包含模擬電子技術(shù)、數(shù)字電子技術(shù)2部分，共5章。本書體

系清晰，以電路基本知識(shí)為基礎(chǔ)，以技術(shù)模塊加以區(qū)別，層層深入。各模塊之間既相互獨(dú)立，又相互聯(lián)系，可根據(jù)不同專業(yè)的要求和課程學(xué)時(shí)選擇不同的教學(xué)模塊。各模塊的內(nèi)容又

分為基本內(nèi)容和擴(kuò)展內(nèi)容 (置于數(shù)字教學(xué)平臺(tái))，以適應(yīng)有能力、有需求的學(xué)生學(xué)習(xí)。書中標(biāo)有 “*\"號(hào)的內(nèi)容為選學(xué)內(nèi)容，以適應(yīng)不同的課程層次需求。

本書作為數(shù)字化課程的基礎(chǔ)教材，具有以下特點(diǎn)：

(1)內(nèi)容系統(tǒng)、精煉。從課程的系統(tǒng)性和完整性來(lái)看，課程涵蓋內(nèi)容較多，本書力求生動(dòng)簡(jiǎn)明、條理清晰、模塊分明地系統(tǒng)介紹。目前該課程存在 “內(nèi)容多，學(xué)時(shí)少\"的矛盾，為

此，將同知識(shí)點(diǎn)關(guān)聯(lián)比較緊密的內(nèi)容，作為課程學(xué)習(xí)的基本內(nèi)容'其他知識(shí)內(nèi)容作為擴(kuò)展內(nèi)容，置于網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，學(xué)生可根據(jù)需要進(jìn)行線上學(xué)習(xí)。

(2)厚基礎(chǔ)、重應(yīng)用。對(duì)于非電專業(yè)的學(xué)生，在掌握電工電子技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)的基礎(chǔ)上，應(yīng)重視其基本應(yīng)用能力的培養(yǎng)。因此，教材突出基本概念、基本原理和基本分析方法，著重

于定性分析，淡化理論推導(dǎo)，重視技術(shù)應(yīng)用的介紹。

(3)符合社會(huì)實(shí)際，體現(xiàn)先進(jìn)性。隨著電工電子技術(shù)的快速發(fā)展，新知識(shí)、新技術(shù)和新產(chǎn)品不斷得到應(yīng)用，教材內(nèi)容必須符合社會(huì)需求，并不斷更新。因而，教材中技術(shù)應(yīng)用部分

選取了成熟的新技術(shù)，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提升學(xué)生的科學(xué)思維和創(chuàng)新能力。技術(shù)類課程是實(shí)踐性很強(qiáng)的課程，本書配套有《電工電子技術(shù)實(shí)驗(yàn)教程》。程涵蓋內(nèi)容較多，本書力求生簡(jiǎn)明、條理清晰、模塊分明地系統(tǒng)介紹。目前該課程存在 “內(nèi)容多，學(xué)時(shí)少\"的矛盾，為將同知識(shí)點(diǎn)關(guān)聯(lián)比較緊密的內(nèi)容，作為課程學(xué)習(xí)的基本內(nèi)容，其他知識(shí)內(nèi)容作為擴(kuò)展內(nèi)

，置于網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，學(xué)生可根據(jù)需要進(jìn)行線上學(xué)習(xí)。

(4)厚基礎(chǔ)、重應(yīng)用。對(duì)于非電專業(yè)的學(xué)生，在掌握電工電子技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)的基礎(chǔ)上，重視其基本應(yīng)用能力的培養(yǎng)。因此，教材突出基本概念、基本原理和基本分析方法，著重

定性分析，淡化理論推導(dǎo)，重視技術(shù)應(yīng)用的介紹。

(5)符合社會(huì)實(shí)際，體現(xiàn)先進(jìn)性。隨著電工電子技術(shù)的快速發(fā)展，新知識(shí)、新技術(shù)和新品不斷得到應(yīng)用，教材內(nèi)容必須符合社會(huì)需求，并不斷更新。因而，教材中技術(shù)應(yīng)用部分

取了成熟的新技術(shù)，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提升學(xué)生的科學(xué)思維和創(chuàng)新能力。