出版說明

古詩詞是中國古典文學(xué)、中華傳統(tǒng)文化的一個重要組成部分。它不僅具有優(yōu)美的音樂性，更有深刻的思想性。在誦讀古詩詞時(shí)，我們不僅會被作者豐沛的情感所打動，還會被其音韻美深深感染。在古典詩詞的浸潤下，我們會獲得精神的滋養(yǎng)，美的熏陶，不知不覺地提高語言能力，提升對人生的認(rèn)知。

誦讀是公認(rèn)的學(xué)習(xí)詩詞的有效方式。這套書就是專門為兒童定制的經(jīng)典古詩詞誦讀本。所選288首詩詞均為經(jīng)典作品，包括小學(xué)生必背古詩詞75首，既有權(quán)威性，同時(shí)兼顧多種題材和詩體，并充分考慮兒童的閱讀認(rèn)知特點(diǎn)。

為什么選擇這套書？

1.遵循閱讀分級原則。根據(jù)不同階段兒童的閱讀認(rèn)知水平，這套書分為三冊，從易到難，循序漸進(jìn)。第一冊“熟讀或誦”所選詩詞大多跟兒童熟知的生活場景息息相關(guān)，主要以唐詩為主，且篇幅簡短。從第二冊“日積月累”開始增加了一些歷史題材的詩篇，也增加了詞。第三冊“活學(xué)活用”，詩的難度進(jìn)一步增大，而且增加了一些元曲。

2.專注于誦讀。在選詩時(shí)，盡量選擇一些包含了名句的詩篇。這類詩詞一般音律優(yōu)美，適合背誦，內(nèi)涵深刻。同時(shí)，在內(nèi)容編排上，我們將詩歌正文全部注音，并且有意淡化對詩意的分析，除了必要的注釋和大意，只給出簡要的點(diǎn)評。這樣能夠使讀者更專注在誦讀上。另外，在個別詩篇中，我們還加入了意境悠遠(yuǎn)、風(fēng)格淡雅的水墨詩意畫，幫助讀者在熟讀的基礎(chǔ)上更好地感受詩歌的意境。

3.培養(yǎng)誦讀的習(xí)慣�！笆熳x唐詩三百首，不會作詩也會吟。”古詩詞誦讀不是一天兩天就能見效的，需要養(yǎng)成習(xí)慣。所以，我們設(shè)定了每周四首詩和一個詩詞擴(kuò)展，希望讀者能夠從誦讀、熟讀到背誦，甚至達(dá)到鑒賞的“精讀”目標(biāo)。并在每首詩后設(shè)計(jì)了一個“誦讀記錄”，以幫助讀者進(jìn)行自我監(jiān)督，養(yǎng)成晨讀晚誦的習(xí)慣。日積月累，這將是一筆不小的財(cái)富。

如何有效地使用這套書？

1.父母的參與。對于低年齡段的讀者，父母參與共讀效果更好。用優(yōu)美的詩歌作為媒介，創(chuàng)造美好的親子時(shí)光。講解可以幫助孩子更好地理解詩意，同時(shí)父母的鼓勵和陪伴也是孩子堅(jiān)持誦讀的動力。

2.有效記錄，自我激勵。堅(jiān)持用“誦讀記錄”有效記錄，將自己的進(jìn)步可視化，能夠增強(qiáng)信心，起到自我激勵的作用。

3.延伸閱讀及其他玩法。這套書每四首詩后都有一個詩詞擴(kuò)展的欄目，針對同一題材的詩詞進(jìn)行歸納，以達(dá)到積累的目的。高年齡段的讀者，還可以對一些含有歷史典故的詩詞進(jìn)行進(jìn)一步的延伸閱讀，通過詩歌拓展自己的知識結(jié)構(gòu)。比如可以以詩人為線索找到他的其他作品和本書所選作品進(jìn)行對比閱讀，進(jìn)而了解當(dāng)時(shí)的歷史狀況，也可以嘗試寫一些簡單的詩評或者仿寫原作。低年齡段的讀者則可以通過詩意畫加深對詩歌的理解。