《遇見最好的上�！芬粫�是筆者多年教學(xué)及行業(yè)實踐的階段性小結(jié)。本書由四大模塊組成，分別是上海概況、旅游資源、特色文化、熱點(diǎn)話題。
　　從2013年9月起，筆者進(jìn)行了為期一年的行業(yè)見習(xí)�！皶�到用時方恨少”雖是陳詞濫調(diào)，卻是真實感受。尤其是在接待VIP客人時，因行程是現(xiàn)場商榷而定，花鳥市場、菜場、假貨市場、文化大革命博物館等形形色色的非常規(guī)線路，常常讓筆者措手不及。為避免“百度”式講解，筆者對遇到的話題進(jìn)行整理，撰寫自己的景點(diǎn)導(dǎo)游詞。同時，鑒于交流中話題靈活而廣泛，筆者也撰寫了一些專題講解詞。遇到高樓，講房價；遇到堵車，講車牌；遇到人多，講人口；如團(tuán)里老年游客多，就講上海的老年人；如游客對美食感興趣，則分享美食篇。久而久之，便有了“上海概況”“特色文化”“熱點(diǎn)話題”這幾個部分的內(nèi)容雛形。
　　第二部分“旅游資源”，主要來源于多年的現(xiàn)場景點(diǎn)講解教學(xué)。因?qū)в钨Y格考試英語口試各環(huán)節(jié)均有時間限制，在有限的時間內(nèi)將要點(diǎn)答齊并非易事。近十年的教學(xué)中，筆者花費(fèi)了大量的時間幫助學(xué)生修改文稿。后為方便學(xué)生，也為提高工作效率，筆者整理、改寫了上海導(dǎo)考大綱要求的各景點(diǎn)的英文導(dǎo)游詞。除此之外，筆者還收集了幾篇高質(zhì)量的導(dǎo)游大賽及現(xiàn)場講解的英文文稿，供學(xué)習(xí)者比較、使用。
　　“實用、好用、夠用”是筆者的一貫標(biāo)準(zhǔn)，所有講解文稿均以現(xiàn)場講解為預(yù)設(shè)背景，力求做到要點(diǎn)明確、重點(diǎn)突出、句式結(jié)構(gòu)簡潔、用詞準(zhǔn)確不花哨，并特別注重口語化。為幫助學(xué)習(xí)者高效運(yùn)用，所有講解話題均設(shè)計有講解思路并列出英文關(guān)鍵詞，且以小標(biāo)題形式明確各段落的主要內(nèi)容；另外，還為一些專業(yè)用語給出了詳細(xì)的注釋。
　　《遇見最好的上�！芬粫�在編寫過程中，筆者“遇見”了心目中“最好的上海導(dǎo)游人”，且得到了他們的支持與幫助。上海師范大學(xué)旅游學(xué)院／上海旅游高等�？茖W(xué)校的趙寶國老師從始至終一直給予關(guān)心和指點(diǎn)，并與筆者共同完成了豫園景區(qū)部分；資深英語高級導(dǎo)游應(yīng)國宏老師撰寫了玉佛寺景區(qū)講解詞；同校的劉斌副教授與筆者共同完成了熱點(diǎn)話題部分；同校趙德芳副教授撰寫了人民廣場景區(qū)大部分景點(diǎn)導(dǎo)游詞；“明星”英語高級導(dǎo)游張俊老師提供了外灘概況、東方明珠概況導(dǎo)游詞各一篇；“金牌導(dǎo)游”沈莉老師撰寫了迪士尼和上海猶太難民紀(jì)念館；資深高級英語導(dǎo)游朱曉霞老師撰寫了上海自然歷史博物館和中華藝術(shù)宮部分；上海著名導(dǎo)游趙配章老師撰寫了上海中心講解詞。此外，年輕的資深導(dǎo)游黃佳蘊(yùn)拍攝并提供了書中大部分圖片；劉斌老師對本書進(jìn)行了細(xì)致的校對。其余部分及全書的注釋內(nèi)容均由筆者完成。在此特向他們表示衷心的感謝。同時，筆者還查閱了大量的網(wǎng)絡(luò)資源及書籍，參考了許多旅游宣傳手冊和其他大量有價值的資料，在此對參考資料的作者一并表示感謝。
　　由于筆者水平有限，書中難免有疏漏之處，懇請讀者、專家批評指正。