經(jīng)常會(huì)有朋友問(wèn)我一個(gè)問(wèn)題，：“你是怎么記住那么多植物的？我該如何認(rèn)識(shí)植物？”哦，這是兩個(gè)問(wèn)題，一是我的方法是什么，二是大家自己的方法是什么。

　　認(rèn)識(shí)世界，了解自然，這是每一個(gè)智人的天性。我們從出生開(kāi)始就對(duì)這個(gè)世界充滿(mǎn)了好奇，從床頭的圍欄，到媽媽的化妝品，從奶奶的鍋鏟，到爸爸的臭襪子，慢慢地我們的探索范圍變得越來(lái)越大。從魚(yú)缸里的小金魚(yú)，到動(dòng)物園里的大熊貓，再到非洲草原上的獵豹和大象。這些都會(huì)化作美好的記憶，存在我們的腦海之中。

　　然而，植物很難進(jìn)入我們的觀察范圍，即便是春天里絢爛的櫻花，或者是門(mén)前的二月蘭，抑亦或是把博物君都逼到“再問(wèn)自殺”的結(jié)香，這些植物最多只是在特殊季節(jié)的問(wèn)題來(lái)源，或者是到此一游照的陪襯。然而，等來(lái)年春天，

　　為什么我們會(huì)對(duì)這些藍(lán)色星球的老鄰居視而不見(jiàn)？況且，人家植物才是這個(gè)星球的主宰者，植物人家已經(jīng)在地球上生存了4.5億年。我們才是新闖入的房客。

　　究其原因，還是因?yàn)槲覀儾⒉涣私庵参�。我們總帶著一種上位者的傲慢，總覺(jué)得植物僅僅是可以被人類(lèi)利用的食物、衣物和藥物。然而，事情真的如此嗎？如果我們換一個(gè)角度去打量植物世界，你會(huì)驚異地發(fā)現(xiàn)，植物的作用植物讓人瞠目結(jié)舌。如果沒(méi)有吸勾引動(dòng)物的果實(shí)，我們就沒(méi)有水果可吃；如果沒(méi)有那些賴(lài)在穗子上不跌落的小麥和水稻種子，我們就發(fā)展不出農(nóng)業(yè)；如果沒(méi)有蠶豆，以及它們賜予帶來(lái)的蠶豆病，地中海的居民也無(wú)法對(duì)抗瘧疾；如果不是要對(duì)于應(yīng)對(duì)堅(jiān)硬的種子和根莖，我們也不會(huì)有智齒這個(gè)煩惱。植物遠(yuǎn)比人類(lèi)要強(qiáng)大。

　　地球上現(xiàn)存的植物超過(guò)40萬(wàn)種，每一種植物都有自己的智慧，每一種都在影響人類(lèi)。如果我們以這種心態(tài)再來(lái)審視植物，是不是就會(huì)產(chǎn)生完全不同的看法記憶。

　　在《植物博物館》這本中，選取了有代表性的類(lèi)群，按照從原始到進(jìn)步的演化順序進(jìn)行介紹。圖書(shū)的第一章采用生命樹(shù)的方式，將植物的親緣關(guān)系及發(fā)展進(jìn)程展現(xiàn)出來(lái)，更加直觀、明了�！吨参锊┪镳^》這樣的編排方式可以在豐富孩子的科學(xué)知識(shí)的同時(shí)培養(yǎng)孩子科學(xué)思考方式。

　　《植物博物館》一書(shū)以植物的演化為主題，根據(jù)生物分類(lèi)法，介紹了四大類(lèi)型植物——有胚植物、被子植物、單子葉植物及雙子葉植物，對(duì)每類(lèi)中更加細(xì)分的小類(lèi)也進(jìn)行了介紹。在行文上也是用講故事的口吻來(lái)與讀者溝通。在樹(shù)種，苔蘚因?yàn)槠漕B強(qiáng)的生命力被稱(chēng)作植物界的“勇士和先鋒”；蕨類(lèi)植物因其喜陰的特征被稱(chēng)為“陰涼處的女王”；北方抗寒的針葉樹(shù)……這本書(shū)還配有生動(dòng)的插圖，圖片與文字聯(lián)系緊密，圖片按植物自然生長(zhǎng)的狀態(tài)來(lái)繪制，植物微小的細(xì)節(jié)全都被準(zhǔn)確地表現(xiàn)出來(lái)，讓兒童能夠準(zhǔn)確識(shí)別不同植物的不同特征。

　　生活中隨處可見(jiàn)的植物，你真的了解嗎？植物的起源如何？又經(jīng)歷了什么樣的演化過(guò)程？相似的植物之間是否有親緣關(guān)系？小讀者們帶著這些疑問(wèn)去閱讀這本書(shū)吧！相信你們一定會(huì)收獲豐富的知識(shí)！

　　植物學(xué)博士、中國(guó)植物學(xué)會(huì)蘭花分會(huì)理事

　　史軍