前 言
當(dāng)今世界，正處在百年未有之大發(fā)展、大變革、大調(diào)整的大變局時代，新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革正在重構(gòu)全球創(chuàng)新版圖，重塑全球經(jīng)濟結(jié)構(gòu)，為全球化帶來不確定性。當(dāng)今世界之變無不源于科技，科技從來沒有像今天這樣深刻影響著國家的前途命運，從來沒有像今天這樣深刻影響著人們的生活福祉�？萍际菄�之利器，一個國家的強大根本上取決于科技的強大，國家之間的競爭歸根結(jié)底是科技實力的競爭。近代以來，世界各國現(xiàn)代化之路無不遵循著從科技強到經(jīng)濟強、國家強的基本路徑。每次科技革命都改寫了世界經(jīng)濟版圖和政治格局。世界經(jīng)濟中心的幾次轉(zhuǎn)移都彰顯了一個不爭的事實，就是領(lǐng)先科技出現(xiàn)在哪里，尖端人才流向哪里，發(fā)展的制高點和經(jīng)濟的競爭力就轉(zhuǎn)向哪里。中國要強盛、要復(fù)興，就一定要大力發(fā)展科技，努力成為世界主要科技中心和創(chuàng)新高地，努力建成世界科技強國。
科學(xué)文化素質(zhì)是建設(shè)世界科技強國的基石�？萍紡娛�、民族復(fù)興，不僅靠科技創(chuàng)新照亮，也要靠科學(xué)文化素質(zhì)鋪就�？茖W(xué)文化素質(zhì)是國家創(chuàng)新能力和核心競爭力的重要部分，是一個國家和民族創(chuàng)新思維和創(chuàng)新行為的決定因素，是建設(shè)世界科技強國的群眾基礎(chǔ)和社會基礎(chǔ)。世界科技強國不僅體現(xiàn)在科技創(chuàng)新成就上，而且體現(xiàn)在國民科學(xué)文化素質(zhì)上，誰走在科技創(chuàng)新的前沿，擁有高科學(xué)文化素質(zhì)的國民，誰就將在當(dāng)今和未來世界博弈中搶足風(fēng)頭、掌握主動�？破帐翘岣吖�民科學(xué)文化素質(zhì)的根本途徑，科技創(chuàng)新、科普是實現(xiàn)創(chuàng)新發(fā)展、建設(shè)世界科技強國的兩翼，必須把科普放在與科技創(chuàng)新同等重要的位置。新時代中國特色社會主義航向已經(jīng)明確，中華民族偉大復(fù)興的巨輪正在破浪前行，建設(shè)世界科技強國的風(fēng)帆已經(jīng)揚起，形勢逼人，挑戰(zhàn)逼人，使命逼人，這要求我們必須全面普及科學(xué)知識、弘揚科學(xué)精神、傳播科學(xué)思想、倡導(dǎo)科學(xué)方法，激發(fā)青少年科學(xué)夢想，為提升全民科學(xué)素質(zhì)，厚植創(chuàng)新文化土壤，建設(shè)科普強國砥礪奮進，戮力前行！
中華人民共和國成立70多年來，我國已經(jīng)消滅絕對貧困，即將實現(xiàn)全面小康，面向公眾的科普工作取得輝煌成就。特別是20世紀(jì)90年代以來，我國緊緊抓住公民科學(xué)素質(zhì)建設(shè)全球浪潮的機遇，主動融入世界公民科學(xué)素質(zhì)大潮，不失時機地推進全民科學(xué)素質(zhì)行動。1999年，在中華人民共和國建立50周年之際，中國科協(xié)向中共中央、國務(wù)院提出《關(guān)于實施全民科學(xué)素質(zhì)行動計劃的建議》，提出到2049年使18歲以上全體公民達到一定的科學(xué)素質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)，使全體公民了解必要的科學(xué)知識，并學(xué)會用科學(xué)態(tài)度和科學(xué)方法判斷及處理各種事務(wù)。中國科協(xié)的建議得到中共中央和國務(wù)院的充分肯定，2002年6月29日第九屆全國人民代表大會常務(wù)委員會第28次會議通過《中華人民共和國科學(xué)技術(shù)普及法》，2006年2月國務(wù)院頒布實施《全民科學(xué)素質(zhì)行動計劃綱要（2006—2010—2020年）》，開啟了科普和公民科學(xué)素質(zhì)建設(shè)的中國模式，取得了巨大成就，堪稱世界典范，為我國實施創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略和全面建成小康社會、建成世界科技強國、奮力實現(xiàn)中國夢奠定了堅實基礎(chǔ)。短短15年，我國公民科學(xué)素質(zhì)建設(shè)取得長足進步，據(jù)中國公民科學(xué)素質(zhì)調(diào)查數(shù)據(jù)，2018年我國公民具備科學(xué)素質(zhì)的比例達到8��47%，比2005年的1��60%提高約4��3倍；縮小了與西方主要發(fā)達國家的差距。2020年將超過10%。但也應(yīng)該看到，我國公民科學(xué)素質(zhì)與發(fā)達國家相比仍有較大差距。有研究表明，已進入創(chuàng)新型國家行列的30多個發(fā)達國家，公民具備科學(xué)素質(zhì)的比例低都在10%以上，一些先行發(fā)達國家都在20%以上。
進入新的時代，新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革不斷推進，科技同經(jīng)濟、社會、文化、生態(tài)深入?yún)f(xié)同發(fā)展，對人類文明的演進和全球治理體系發(fā)展產(chǎn)生深刻影響，以科技創(chuàng)新推動可持續(xù)發(fā)展成為破解全球性問題的必由之路。隨著我國闊步邁入全面小康、挺進建設(shè)現(xiàn)代化強國、實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的征程，以及面臨世界百年未有的大變局，當(dāng)代科普的場景和使命隨之發(fā)生深刻變化，國家、社會、人民對科普提出了新的要求，當(dāng)代科普肩負(fù)著前所未有的強國使命，面臨構(gòu)筑人類命運共同體的新命題。一幅以建設(shè)世界科普強國為邏輯背景，從工具理性走向價值理性、從區(qū)域科普走向全域科普、從科普管理走向科普治理的新時代科普生動的魅力圖景，正在徐徐展開。
面對新時代、新形勢，面對建設(shè)世界科技強國、建設(shè)社會主義現(xiàn)代化強國、推進國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化等對科普和全民科學(xué)素質(zhì)的需求，當(dāng)代科普必須守正創(chuàng)新。為此，編者在認(rèn)真總結(jié)科普理論創(chuàng)新與知識積累的成果，以及科普工作實踐經(jīng)驗和成就的基礎(chǔ)上，對新時代科普發(fā)展的新場景、新趨勢進行了深入的理論思考和探索，在2002年編寫出版的《科學(xué)技術(shù)普及概論》基礎(chǔ)上，重新編寫《當(dāng)代科普概論》，對原書的修改比例超過90%。本書包括當(dāng)代科普概要、當(dāng)代科普發(fā)展歷程、當(dāng)代科普使命責(zé)任、當(dāng)代科普創(chuàng)作創(chuàng)意、青少年科技教育創(chuàng)新、全民科普服務(wù)創(chuàng)新、全媒體科技傳播、當(dāng)代科普的評價、新時代科普新圖景9章。希望本書能對從事科普理論研究、科普教學(xué)、科普員培訓(xùn)、科普管理、科普實踐工作者，以及熱心科普事業(yè)的各方面人士有所幫助。
本書編著的后期，正值抗擊新冠肺炎疫情時期，一方面欣喜地看到黨中央動員全國人民，與病毒進行殊死戰(zhàn)斗的可歌可泣的偉大場面；另一方面也痛惜地看到很多公眾被一些別有用心的人“帶偏了節(jié)奏”，更使我感悟和確信當(dāng)代科普的極端重要性、提高公民科學(xué)素質(zhì)的極端重要性。在本書編著過程中，得到了中國科協(xié)有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和同志的悉心指導(dǎo)和大力支持，在此表示衷心感謝！在本書修訂過程中，編者參閱了大量研究文獻，并引用一些公開發(fā)布的文件、文獻資料，在此也對文件起草者、文獻作者表示衷心的感謝！
科普是不斷迭代的偉大事業(yè)，當(dāng)代科普理論研究和實踐遵從唯變不變之道，每位科普工作者都僅僅是科普歷史長河中的過客。由于編者的學(xué)識、經(jīng)驗、眼界等所限，不足之處在所難免，懇請專家、學(xué)者和廣大科普工作者批評指正。