伴隨智慧地球、智慧教育、智慧校園等概念的興起，對(duì)智慧學(xué)習(xí)環(huán)境及其變革學(xué)習(xí)方式、培養(yǎng)創(chuàng)造性人才的研究，受到重視。
本書以“智慧環(huán)境”和“學(xué)習(xí)創(chuàng)新”為切入點(diǎn)，著眼于智慧學(xué)習(xí)環(huán)境下學(xué)習(xí)創(chuàng)新和人才培養(yǎng)的重要特征和突出問題，對(duì)“智慧學(xué)習(xí)環(huán)境下的創(chuàng)造性人才培養(yǎng)”展開了研究，緊扣智慧學(xué)習(xí)環(huán)境的理論與技術(shù)特征，以及學(xué)習(xí)創(chuàng)新和創(chuàng)新人才培養(yǎng)的需求，從理論基礎(chǔ)、支撐技術(shù)、環(huán)境體現(xiàn)、教學(xué)模式等方面進(jìn)行闡述和梳理，同時(shí)結(jié)合多個(gè)智慧學(xué)習(xí)創(chuàng)新的案例進(jìn)行剖析，系統(tǒng)研究了智慧環(huán)境與學(xué)習(xí)創(chuàng)新的理論要點(diǎn)，豐富和創(chuàng)新了智慧學(xué)習(xí)環(huán)境及其應(yīng)用研究的理論內(nèi)涵，以推動(dòng)創(chuàng)新人才培養(yǎng)效果的**化。