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語篇銜接手段是篇章的有形網(wǎng)絡(luò)。隨著漢語水平的提高，留學(xué)生字、詞、句方面的問題相對減少，但成段表達經(jīng)常缺乏連貫性，原因之一在于未掌握漢語語篇銜接手段的使用條件。本書基于語篇銜接本體理論、二語習(xí)得理論，將漢語語篇銜接手段分為語篇指稱、時間關(guān)系連接成分、邏輯關(guān)系連接成分、標(biāo)點符號四類，對韓國學(xué)生大規(guī)模分級語料和漢語母語者語料中的語篇銜接手段進行窮盡式標(biāo)注；運用調(diào)查法、比較法、定性與定量相結(jié)合、描寫與解釋相結(jié)合、語料庫語言學(xué)的研究方法,分階段對韓國學(xué)生漢語語篇銜接手段的習(xí)得情況從正誤兩方面進行考察，并與漢語母語者使用情況進行對比，分析其偏誤原因；運用多種統(tǒng)計方法探討語篇銜接手段的習(xí)得順序，并提出相應(yīng)的分級教學(xué)建議。

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