《模擬教學行與思》主要面對學前教育專業(yè)學生，采用模擬教學形式，提高幼兒園五大領域集體教學活動的設計與組織能力。本書在理論研究的基礎上，認真分析，提供實際運用的操作方案和案例，在理論性和實踐性方面構建出“三梯次螺旋式”、“四維全程”等模式。本書為師范院校、尤其是為培養(yǎng)幼兒教師的高中職院校，在教學改革方面提供可復制、可借鑒、可推廣的理念、思路和模式，也為高職院校的行政管理部門、教育科研機構的研究人員提供借鑒和參考，起到拋磚引玉的作用。