用正能量的故事給孩子送去溫暖和信心
　　如果你是一位細(xì)心的讀者，就會(huì)越來(lái)越清晰地發(fā)現(xiàn)，全世界的兒童圖書(shū)，正在悄悄發(fā)生著一些變化。例如，許多作家在為孩子們寫(xiě)書(shū)的時(shí)候，首先考慮的就是這本書(shū)能夠幫助孩子解決一些什么實(shí)際問(wèn)題？又如，有越來(lái)越多的兒童圖書(shū)，從孩子們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中可能遭遇的煩惱、迷茫與困境人手，告訴他們應(yīng)該怎樣去面對(duì)和解決這些問(wèn)題，應(yīng)該怎樣調(diào)整自己的情緒與心靈狀態(tài)……
　　這些問(wèn)題，也是全世界的孩子都有可能遇到的，如突然發(fā)生的各種災(zāi)難，父母的離異，最親的親人的去世，轉(zhuǎn)學(xué)到一個(gè)完全陌生的環(huán)境里，自身的生理缺陷和性格缺陷，等等。
　　毫無(wú)疑問(wèn)，幫助我們的孩子，在災(zāi)難和挫折面前，管理好自己的情緒，給他們送去心靈的疏導(dǎo)與撫慰；當(dāng)孩子陷入痛苦和孤獨(dú)的時(shí)候，用陽(yáng)光般溫暖的愛(ài)心，去呵護(hù)他們，去保護(hù)幼小的童心不受傷害；用一本好書(shū)、一個(gè)溫暖的故事，幫助孩子疏導(dǎo)哀傷、戰(zhàn)勝恐懼，用積極和健康的情緒去引導(dǎo)孩子跨越孤獨(dú)，獲得力量，走向自信和自立……這是兒童文學(xué)作家、兒童教育工作者、兒童圖書(shū)出版人義不容辭的神圣職責(zé)。法國(guó)著名兒童教育家、文學(xué)家盧梭說(shuō)：“植物通過(guò)耕耘獲得改善，兒童通過(guò)培養(yǎng)獲得進(jìn)步�！币槐竞脮�(shū)、一些溫暖的故事，就具有改善、疏導(dǎo)、滋潤(rùn)和培養(yǎng)的力量。
　　這套書(shū)按照不同的主題，選取了簡(jiǎn)潔、生動(dòng)、有趣的童話故事、寓言故事、生活故事、名人勵(lì)志故事等三百多個(gè)，是一套真正的“故事驅(qū)動(dòng)改變”“閱讀撫慰心靈”的兒童美德教育“小百科”。通過(guò)閱讀這些短小的哲理故事和勵(lì)志故事，孩子們會(huì)懂得什么是自強(qiáng)、自信、自立、分享、誠(chéng)信、奉獻(xiàn)、擔(dān)當(dāng)、友愛(ài)、協(xié)作、互助、感恩等美德。而這些美德，都是孩子們?cè)诔砷L(zhǎng)過(guò)程中所不能缺失的東西。美好的故事就是溫暖，就是感動(dòng)、光明和力量，更何況這三百多個(gè)故事，幾乎全部是“正能量”的故事。讀著這些故事，小讀者們也許還會(huì)發(fā)現(xiàn)，雖然每篇故事都是短短的，可是，故事里總是“滴水藏�！保瑥墓适吕锟梢垣@得成長(zhǎng)的啟示，也可以得到美的熏陶、愛(ài)的潤(rùn)澤、智慧之光的照耀。
　　童年作為人生的第一個(gè)成長(zhǎng)階段，已經(jīng)變得越來(lái)越重要。童年時(shí)期，尤其是幼兒時(shí)代，哪怕是極其細(xì)微的生活習(xí)慣的培養(yǎng)，都將直接影響一個(gè)人成年后的生活品質(zhì)、性格氣質(zhì)和價(jià)值取向。1984年安徒生文學(xué)獎(jiǎng)得主、奧地利作家克里斯蒂娜·涅斯特林格，在談到她為兒童們寫(xiě)書(shū)時(shí)的一個(gè)基本思路或“辦法”就是：“既然孩子們生長(zhǎng)于斯的環(huán)境不鼓勵(lì)他們建立自己的‘烏托邦’，那我們就挽起他們的手，向他們展示這個(gè)世界可以變得如何美好，快樂(lè)、正義和人道，這樣可以使孩子們向往一個(gè)更美好的世界。這種向往會(huì)使他們思考應(yīng)該擺脫什么、應(yīng)該創(chuàng)造些什么以實(shí)現(xiàn)他們的向往�！�
　　這是一套用正能量的故事給孩子送去感動(dòng)、溫暖、信心和力量的書(shū)。