急危重癥醫(yī)學(xué)是醫(yī)學(xué)領(lǐng)域中一門(mén)實(shí)踐性很強(qiáng)的交叉性學(xué)科，急危重癥多來(lái)勢(shì)兇猛、瞬息多變、病情兇險(xiǎn)、病死率高，極大的考驗(yàn)著臨床醫(yī)生的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和臨床技能，隨著醫(yī)學(xué)科學(xué)的迅猛發(fā)展和社會(huì)需求的日益增強(qiáng)，對(duì)急危重癥患者能否做出迅速而準(zhǔn)確的判斷和及時(shí)妥善的處置，至關(guān)重要。這就需要臨床醫(yī)生不僅要具備堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)和嫻熟的臨床技能，而且要具備豐富的臨床經(jīng)驗(yàn)和善于觀察辨證分析的能力。醫(yī)生對(duì)急危重癥的搶救能力和水平直接關(guān)系到患者安危和預(yù)后，而且在很大程度上直接決定著醫(yī)院的綜合實(shí)力和社會(huì)影響力。
　　近年來(lái)，醫(yī)學(xué)理論上的成熟和臨床實(shí)踐方法的不斷改進(jìn)，加上醫(yī)務(wù)工作者們的不懈努力，重癥醫(yī)學(xué)不斷充實(shí)發(fā)展完善，形成了一個(gè)獨(dú)立的新型學(xué)科。而中醫(yī)急癥的發(fā)展已有數(shù)千年的歷史了，在發(fā)展過(guò)程中，逐漸形成了運(yùn)用中醫(yī)學(xué)理論和中醫(yī)臨床思維方法研究急危重癥的病因病機(jī)、癥候演變規(guī)律、辨證施治等問(wèn)題的臨床學(xué)科，在救治患者、搶救危重過(guò)程中做出了不可磨滅的貢獻(xiàn)。但由于歷史條件的局限，急救手段和投藥途徑受到了多方面的限制，致使其理法特色和專(zhuān)長(zhǎng)未能充分發(fā)揮，而近代醫(yī)學(xué)的發(fā)展推動(dòng)了中醫(yī)急危重癥醫(yī)學(xué)的發(fā)展，中西藥物聯(lián)用、搶救手段多樣化、救治途徑多渠道化，不但最大限度地滿(mǎn)足了中醫(yī)對(duì)急癥的應(yīng)急之需，而且最大限度地發(fā)揮了中醫(yī)救治上的綜合處理優(yōu)勢(shì)。進(jìn)而形成了中西醫(yī)結(jié)合急危重癥醫(yī)學(xué)這一新興學(xué)科，這一學(xué)科的出現(xiàn)和發(fā)展有望成為中醫(yī)學(xué)術(shù)發(fā)展的突破口。中醫(yī)的整體觀念與辨證論治思維和理念是中醫(yī)的靈魂、精髓、優(yōu)勢(shì)和特色，將這一理念融入中西醫(yī)結(jié)合急危重癥醫(yī)學(xué)的理論中將極大的推動(dòng)這一學(xué)科站在維護(hù)生命的制高點(diǎn)上不斷發(fā)展、不斷進(jìn)步、不斷邁上新臺(tái)階。
　　急危重癥的緊急處理是院前、急診、ICU醫(yī)師經(jīng)常需要面對(duì)的問(wèn)題，實(shí)際上在臨床工作中，各科醫(yī)生都有可能會(huì)面臨各種急危重癥，即使在中醫(yī)臨床工作中也不例外。因此，作為一名臨床醫(yī)生，如何全面掌握跨學(xué)科的知識(shí)和技能，如何提高急危重癥的救治能力和水平，如何獲得急危重癥醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的新理論、新觀點(diǎn)、新技術(shù)，對(duì)臨床醫(yī)生都有極其重要的價(jià)值。為此，我們組織了多名在臨床上長(zhǎng)期從事急危重癥救治工作并富有臨床經(jīng)驗(yàn)和專(zhuān)業(yè)特長(zhǎng)的專(zhuān)家學(xué)者，群策群力，精心編撰了這本《中西醫(yī)結(jié)合急危重癥醫(yī)學(xué)》，將中西醫(yī)結(jié)合急危重癥的精彩內(nèi)容介紹給大家。
　　本書(shū)結(jié)合臨床實(shí)際的需要，以實(shí)用性為出發(fā)點(diǎn)，突出“急、危、重”的特點(diǎn)，有較強(qiáng)的科學(xué)性、先進(jìn)性和實(shí)用性，適用于臨床一線(xiàn)醫(yī)師及其它相關(guān)醫(yī)務(wù)人員和醫(yī)學(xué)院校師生參考使用。
　　全書(shū)編寫(xiě)歷時(shí)1年余，參編各專(zhuān)家均付出了艱辛的努力，經(jīng)過(guò)出版社編輯同仁的精心雕琢而呈現(xiàn)于世，在此對(duì)諸位同仁表示衷心感謝，但由于編撰人數(shù)較多、編撰內(nèi)容豐雜，眾筆合撰，文采各異，雖反復(fù)琢磨、竭力推敲，限于編者知識(shí)水平，難免有諸多不妥之處，懇請(qǐng)同道和讀者不吝賜教。