第一篇 理論篇
第一章 新媒體時代的變革與英語教學(xué)
第一節(jié) 新媒體概述
第二節(jié) 大學(xué)英語課程設(shè)置情況分析
第三節(jié) 大學(xué)英語課程教學(xué)構(gòu)成要素分析
第二章 新媒體時代的大學(xué)英語教學(xué)改革
第一節(jié) 大學(xué)英語教學(xué)改革論述
第二節(jié) 大學(xué)英語教學(xué)模式的改革
第三節(jié) 大學(xué)英語教學(xué)策略與學(xué)習(xí)策略改革
第三章 新媒體在大學(xué)英語教學(xué)中的理論基礎(chǔ)
第一節(jié) 哲學(xué)理論基礎(chǔ)
第二節(jié) 語言學(xué)理論基礎(chǔ)
第三節(jié) 教育學(xué)、心理學(xué)理論基礎(chǔ)
第四章 新媒體時代下大學(xué)英語多模態(tài)課堂教學(xué)設(shè)計與評價
第一節(jié) 多模態(tài)研究的理論基礎(chǔ)
第二節(jié) 基于MAP的大學(xué)英語課堂教學(xué)設(shè)計原則
第三節(jié) 大學(xué)英語課堂教學(xué)評價
第五章 新媒體時代下大學(xué)英語課堂的生態(tài)學(xué)重構(gòu)
第一節(jié) 大學(xué)英語課堂的生態(tài)學(xué)研究
第二節(jié) 新媒體時代大學(xué)英語課堂的失衡表現(xiàn)
第三節(jié) 新媒體時代大學(xué)英語課堂生態(tài)學(xué)重構(gòu)要點

第二篇 實踐篇
第六章 翻轉(zhuǎn)課堂模式在大學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用
第一節(jié) 翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式及其理論基礎(chǔ)
第二節(jié) 翻轉(zhuǎn)課堂模式指導(dǎo)下的大學(xué)英語教學(xué)模式設(shè)計
第三節(jié) 翻轉(zhuǎn)課堂模式在本科英語教學(xué)模式中的應(yīng)用
第七章 微課在大學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用
第一節(jié) 微課及其在大學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用
第二節(jié) 基于微課下的翻轉(zhuǎn)課堂模式在英語寫作中的應(yīng)用
第三節(jié) 多模態(tài)話語分析理論下的大學(xué)英語微課教學(xué)探索
第八章 慕課在大學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用
第一節(jié) 慕課的理論基礎(chǔ)
第二節(jié) 慕課的教學(xué)方法研究
第三節(jié) 慕課與大學(xué)英語ESP教學(xué)實證設(shè)計
第九章 移動學(xué)習(xí)指導(dǎo)下的大學(xué)英語聽說教學(xué)模式研究
第一節(jié) 移動學(xué)習(xí)與移動語言學(xué)習(xí)
第二節(jié) 移動技術(shù)支持的大學(xué)英語混合式聽說教學(xué)模式構(gòu)建
第三節(jié) 移動技術(shù)支持的大學(xué)英語混合式聽說教學(xué)模式中的形成性評價
參考文獻