第一章 緒論
第一節(jié) 源遠(yuǎn)流長的中華傳統(tǒng)文化
第二節(jié) 中華傳統(tǒng)文化與中學(xué)德育關(guān)系概述
第三節(jié) 中華傳統(tǒng)文化融入中學(xué)德育的現(xiàn)狀

第二章 中學(xué)文化德育工作概述
第一節(jié) 文化德育的內(nèi)涵、提出背景和戰(zhàn)略意義
第二節(jié) 中學(xué)校園文化德育功能解讀
第三節(jié) 文化融入中學(xué)德育的基本原則和實施途徑

第三章 建構(gòu)一體化的中學(xué)文化德育管理模式
第一節(jié) 新形勢下中學(xué)德育管理新思路、新機制的思考
第二節(jié) 中學(xué)德育管理模式一體化的思考
第三節(jié) 中華傳統(tǒng)文化寓于一體化德育管理模式的探索

第四章 中學(xué)文化德育校本課程的研發(fā)
第一節(jié) 傳統(tǒng)文化中德育校本課程的育人價值及傳統(tǒng)文化德育資源
第二節(jié) 傳統(tǒng)文化中德育校本課程的設(shè)計要求和實施路徑
第三節(jié) 建構(gòu)傳統(tǒng)文化中德育校本課程的評價體系
第四節(jié) 基于嶺南優(yōu)秀文化的校本德育課程開發(fā)

第五章 文化德育隊伍建設(shè)
第一節(jié) 中學(xué)文化德育隊伍建設(shè)的必要性和可行性
第二節(jié) 中學(xué)文化德育隊伍的建設(shè)理念與要求
第三節(jié) 班主任隊伍建設(shè)專業(yè)化機制的設(shè)計
第四節(jié) 班主任隊伍建設(shè)保障制度的構(gòu)建

第六章 中學(xué)德育評價體系研究
第一節(jié) 現(xiàn)行中學(xué)德育評價體系存在的主要問題及成因
第二節(jié) 中學(xué)德育評價體系建構(gòu)基本原則
第三節(jié) 中學(xué)德育評價實施方式

第七章 中學(xué)文化德育創(chuàng)新路徑研究
第一節(jié) 建構(gòu)全方位中學(xué)文化德育創(chuàng)新路徑的思考
第二節(jié) “互聯(lián)網(wǎng)+”視域下的德育教育路徑
第三節(jié) 嶺南文化視域下德育的實踐路徑
參考文獻