本書(shū)是關(guān)于教育教學(xué)主張的專(zhuān)著。本書(shū)從構(gòu)建“由感而悟”的數(shù)學(xué)課堂談起，結(jié)合自身的教育、教學(xué)實(shí)踐，提出“由感而悟：品味數(shù)學(xué)魅力”的教學(xué)主張，倡導(dǎo)數(shù)學(xué)教學(xué)要讓學(xué)生主動(dòng)參與，親身實(shí)踐，在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中感受現(xiàn)象，領(lǐng)悟本質(zhì)，在“感悟”中促進(jìn)學(xué)生核心素養(yǎng)的形成。本書(shū)重點(diǎn)闡述了構(gòu)建“有感而悟”數(shù)學(xué)課堂的緣起、內(nèi)涵、主要觀點(diǎn)和理論依據(jù)，在教學(xué)中開(kāi)展構(gòu)建“有感而悟”數(shù)學(xué)課堂的實(shí)踐研究及教學(xué)案例分析，提出了構(gòu)建“有感而悟”數(shù)學(xué)課堂的教學(xué)策略，構(gòu)建了“有感而悟”數(shù)學(xué)課堂所產(chǎn)生的教學(xué)效應(yīng)及師生的教學(xué)反思。?