進(jìn)入21世紀(jì)，高等教育呈現(xiàn)快速擴(kuò)展的趨勢(shì)。我國(guó)高等教育從外延式發(fā)展過渡到內(nèi)涵式發(fā)展后，“質(zhì)量”已成為教育改革與發(fā)展的關(guān)鍵詞。由國(guó)務(wù)院頒布的《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020）》（以下簡(jiǎn)稱《綱要》）明確要求狠抓本科教育人才培養(yǎng)存在的主要問題，厘清高等教育人才培養(yǎng)目標(biāo)、理念、社會(huì)需求，制訂本科教學(xué)培養(yǎng)模式、教學(xué)內(nèi)容和方法、質(zhì)量保障與評(píng)估機(jī)制，切實(shí)提高人才培養(yǎng)的質(zhì)量。我國(guó)英語專業(yè)在過去的數(shù)十年中經(jīng)過幾代人的努力，取得了顯著的成績(jī)和長(zhǎng)足的發(fā)展。特別是近年來隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的快速發(fā)展和對(duì)外交流活動(dòng)的增多，“一帶一路”倡議的提出和“講好中國(guó)故事”的需要，英語專業(yè)的學(xué)科地位也隨之大大提升，其規(guī)模目前發(fā)展得十分龐大。英語專業(yè)雖然經(jīng)歷了一個(gè)“跨越式”“超常規(guī)”的發(fā)展歷程，但規(guī)�；�發(fā)展帶來的培養(yǎng)質(zhì)量下滑、專業(yè)建設(shè)和人才需求出現(xiàn)矛盾、畢業(yè)生就業(yè)面臨巨大挑戰(zhàn)等嚴(yán)峻的現(xiàn)實(shí)表明，英語專業(yè)的教育、教學(xué)與育人又到了一個(gè)不得不改的關(guān)鍵時(shí)刻。
　　《綱要》在強(qiáng)調(diào)狠抓培養(yǎng)質(zhì)量的同時(shí)，也提出了培養(yǎng)“具有國(guó)際視野、通曉國(guó)際規(guī)則、能參與國(guó)際事務(wù)和國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)”人才的戰(zhàn)略方針�；�于這樣的戰(zhàn)略需求，外語專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)明確提出了人才“多元培養(yǎng)，分類卓越”的理念�；�于這樣的理念，即將頒布的《英語專業(yè)本科教學(xué)質(zhì)量國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)英語專業(yè)本科的現(xiàn)有課程設(shè)置提出新的改革思路：英語專業(yè)課程體系包括公共課程、專業(yè)核心課程、專業(yè)方向課程、實(shí)踐環(huán)節(jié)和畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）五個(gè)部分；逐步壓縮英語技能課程，用“內(nèi)容依托式”課程替代傳統(tǒng)的英語技能課程，系統(tǒng)建設(shè)語言學(xué)、文學(xué)、文化、國(guó)別研究等方面的專業(yè)課程。
　　自2001年開始，在重慶大學(xué)出版社的大力支持下，我們成立了由華中、華南、西南和西北以及東北地區(qū)的知名專家、學(xué)者和教學(xué)一線教師組成的《求知高等學(xué)校英語專業(yè)系列教材》編寫組，以《高等學(xué)校英語專業(yè)英語教學(xué)大綱》為依據(jù)，將社會(huì)的需求與培養(yǎng)外語人才的全面發(fā)展緊密結(jié)合，注重英語作為一個(gè)專業(yè)的學(xué)科系統(tǒng)性和科學(xué)性，注重英語教學(xué)和習(xí)得的方法與規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生能力和育人并舉，突出特色和系列教材的內(nèi)在邏輯關(guān)系，反映了當(dāng)時(shí)教學(xué)改革的新理念并具有前瞻性，建立了與英語專業(yè)課程配套的新教材體系�！肚笾�高等學(xué)校英語專業(yè)系列教材》經(jīng)歷了10余年教學(xué)實(shí)踐的錘煉，通過不斷的修訂來契合教學(xué)的發(fā)展變化，在教材的整體性和開放性、學(xué)生基本技能和實(shí)際應(yīng)用能力的培養(yǎng)。學(xué)生的人文素質(zhì)和跨文化意識(shí)的培養(yǎng)這三方面上有所突破。通過這套系列教材的開發(fā)建設(shè)工作，我們一直在探討新的教學(xué)理念、模式，探索英語專業(yè)人才培養(yǎng)的新路子。今天，我們以《國(guó)標(biāo)》為依據(jù)，回顧我們過去10多年在教學(xué)改革上所做的努力，我們欣慰地看到我們的方向是契合英語專業(yè)學(xué)科定位和發(fā)展的。隨著《國(guó)標(biāo)》指導(dǎo)思想的明確，為了適應(yīng)英語專業(yè)學(xué)科課程設(shè)置的進(jìn)一步調(diào)整，我們對(duì)《求知高等學(xué)校英語專業(yè)系列教材》進(jìn)行了最新一輪的建設(shè)工作。