“藝術(shù)類大學(xué)英語系列教材·語言技能提高系列”是針對“藝術(shù)類大學(xué)英語系列教材”主干綜合教材而編寫的語言技能拓展教材，由《藝術(shù)類大學(xué)英語聽說教程（基礎(chǔ)／進(jìn)階／提高／拓展）》（共4冊）和《藝術(shù)類大學(xué)英語讀寫教程（基礎(chǔ)／進(jìn)階／提高／拓展）》（共4冊）組成。
　　本套語言技能提高系列教材編寫原則如下：
　　·系列教材以提高學(xué)生聽、說、讀、寫四個方面的語言基本技能為原則，繼續(xù)堅持主干綜合教材中“以文化為導(dǎo)向，突出藝術(shù)領(lǐng)域的通識文化”的特色�！は盗薪滩牡膯卧獢�(shù)與主干綜合教材一致，便于教師同步教學(xué)，教師也可根據(jù)授課需要進(jìn)行靈活選擇組合。
　　·系列教材的主題與主干綜合教材相呼應(yīng)，起到對主干教材各單元主題延伸學(xué)習(xí)的作用，拓展學(xué)生在藝術(shù)通識文化領(lǐng)域的視野。
　　·系列教材難度適中，貼近藝術(shù)類大學(xué)生的實際英語水平。各冊的難度循序漸進(jìn)，難度略大于所對應(yīng)的主干綜合教材，以此引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)語言技能訓(xùn)練，并在練習(xí)中逐步提高英語語言綜合運(yùn)用能力。
　　·系列教材的部分練習(xí)形式與現(xiàn)行大學(xué)英語四六級考試的題型相仿，在此基礎(chǔ)上增加了新聞聽力和新聞閱讀板塊，銜接國家英語能力考試，兼顧應(yīng)試需要。
　　·系列教材體現(xiàn)“互聯(lián)網(wǎng)+教育”的理念，契合數(shù)字化新形態(tài)教材的發(fā)展趨勢，設(shè)置了掃碼在線答題板塊，在方便學(xué)生移動學(xué)習(xí)的同時，增加了學(xué)生的練習(xí)量。
　　作為本套語言技能提高系列教材中的聽說教程，《藝術(shù)類大學(xué)英語聽說教程》共4冊，依據(jù)上述編寫原則，系統(tǒng)地訓(xùn)練學(xué)生的聽力技能與口語技巧，強(qiáng)調(diào)浸入式的英語語言學(xué)習(xí)環(huán)境，以“聽”帶“說”，提高學(xué)生的語言表達(dá)能力和篇章演講能力。本套聽說教程主要突出以下特點：
　　·在教材內(nèi)容方面，各冊主題與主干綜合教材主題保持一致。在充分考慮藝術(shù)類學(xué)生專業(yè)興趣的前提下，盡量拓展各類藝術(shù)專業(yè)相關(guān)的文化背景，充分挖掘相關(guān)的藝術(shù)史和社會題材，便于學(xué)生通過聽力理解和口語表達(dá)加深對各藝術(shù)主題的認(rèn)識和理解。
　　·在選材方面，所選篇章針對性強(qiáng)。本套聽說教程以學(xué)生的專業(yè)通識知識為基礎(chǔ)，力求有效地把語言學(xué)習(xí)、藝術(shù)知識拓展和文化交流融為一體。聽力篇章材料來自國內(nèi)外相關(guān)藝術(shù)領(lǐng)域工作者的演說、講座、訪談等，內(nèi)容兼顧了中外藝術(shù)文化比較，有助于幫助學(xué)生提高跨文化交際能力，并提高學(xué)生的文化自信心。
　　·在語言難易度方面，本套聽說教程的語言難度適中，貼近藝術(shù)類專業(yè)學(xué)生的實際英語水平。對于較長的材料，編者均根據(jù)發(fā)言的小主題、子話題以及聽力任務(wù)的不同設(shè)計分割為相對獨立的片段，以不致疲勞為限。4冊的聽說材料主題由淺入深，從簡單的描述作家作品逐漸過渡到探討藝術(shù)對社會與人生的意義，體現(xiàn)了一定的語言梯度。
　　·在練習(xí)設(shè)計方面，本套聽說教程圍繞單元主題開展相關(guān)的語言技能學(xué)習(xí)，遵循controlled-s emi-controlle d-free的順序設(shè)計教學(xué)活動。在Pre-listening部允引入各單元話題，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；在Listening in Depth部分，學(xué)生進(jìn)行精聽和泛聽相結(jié)合的練習(xí)，提高聽力綜合能力；在Listening to News部允學(xué)生逐步熟悉新聞體裁的聽力泛聽技巧；在Following-up部分，學(xué)生在聽力練習(xí)的基礎(chǔ)上運(yùn)用聽力中學(xué)到的詞匯和表達(dá)方式練習(xí)口語。本套聽說教程每個單元也設(shè)計了一些模擬大學(xué)英語四六級考試的練習(xí)，輔助提高他們的應(yīng)試能力。
　　·在聽說技能學(xué)習(xí)方面，本套聽說教程鼓勵學(xué)生在模仿音頻標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音、運(yùn)用聽力詞匯和句型的基礎(chǔ)上練習(xí)口語。學(xué)生可借助聽力音頻內(nèi)容陳述的邏輯框架結(jié)構(gòu)，進(jìn)行相似主題的陳述和表達(dá)，實現(xiàn)聽力技能與口語技能同步提高。
　　本冊《藝術(shù)類大學(xué)英語聽說教程拓展》由重慶郵電大學(xué)彭曉蓉和重慶交通大學(xué)李勇負(fù)責(zé)審定全書的編寫體例和選材，修改定稿。第一和第二單元由重慶人文科技學(xué)院鄒立負(fù)責(zé)編寫；第三單元由重慶郵電大學(xué)相啟征負(fù)責(zé)編寫；第四和第五單元由重慶交通大學(xué)陳婕負(fù)責(zé)編寫；第六單元由重慶大學(xué)劉琳負(fù)責(zé)編寫；第七單元由李勇負(fù)責(zé)編寫；第八單元由彭曉蓉負(fù)責(zé)編寫。
　　我們懇切希望使用本教材的廣大師生不吝賜教，以便不斷改進(jìn)教材的內(nèi)容，進(jìn)一步提高教材質(zhì)量。