本書分教育督導(dǎo)篇、教學(xué)質(zhì)量篇、質(zhì)量評價篇、教學(xué)改革篇四部分，收錄《學(xué)生教學(xué)信息員制度的實踐與探索》《淺談怎樣做好PPT教學(xué)課件》《高校本科教學(xué)督導(dǎo)工作“廣度”與“深度”的思考》《高職課程評價的研究與實踐探索》等文章。