本書是在視頻的基礎上, 根據(jù)疫情期間特殊的時代背景, 結合不同年級階段孩子學習和生活中出現(xiàn)的問題, 運用優(yōu)秀影視的力量引領孩子們道德和心理發(fā)展, 提升生命境界和人格素養(yǎng)的電影課程體系。從一年級到高三, 規(guī)劃為三個學段九個階梯。每階段的主題包括自我認同、家國情懷、社會責任、自然情懷, 家庭關系、家校共育六大版塊。所精選的54部電影中有28部中國電影。現(xiàn)在, 我們是用課程馳援湖北。
這套書設計的是中小學生生命教育電影課程體系。 這一體系圍繞培養(yǎng)中小學生的重要品質設計了六大主題——自我認同、家國情懷、社會責任、生態(tài)文明、家庭關系、家校共育。圍繞六大主題為不同學段的孩子精選最適合他們觀看的電影。我們希望通過這個電影課程培養(yǎng)孩子們強烈的國家認同感,承擔相應的社會責任,處理好各種關系,深化生態(tài)文明觀念。 本書是其中一冊之《生命中的電影課(Ⅱ)》。
階梯電影四
有愛相伴,騎行路上不孤單——《單車少年》
高山仰止,景行行止——《孔子》
不忘初心,尋找自我——《千與千尋》
伴你成長,隨你飛翔——《伴你高飛》
每—個孩子都是一個小小的星空——《地球上的星星》
階梯電影五
挑戰(zhàn)命運不公,做自己的英雄——《哪吒之魔童降世》
雄辯巴黎,聲名遠揚——《我的1919》
信守承諾,自尊自強——《個都不能少》
看海天一色,聽風起雨落——《大魚海棠》
你想成為誰?——《狗十三》
一場傳統(tǒng)與新銳的教育博弈——《銀河補習班》
階梯電影六
少年多壯志,愛拼才會贏——《叫我第一名》
在這里,你和我就是中國——《沖出亞馬遜》
滄海橫流,方顯英雄本色——《烈火英雄》
動物的人性與人的獸性——《虎兄虎弟》
請把我的歌帶回你的家——《尋夢環(huán)游記》
用熱愛點燃夢想——《跳出我天地》
后記