本書以通用教與學(xué)策略為內(nèi)容主線，以反映當(dāng)前普遍教學(xué)環(huán)境下可行的、有利于促進(jìn)學(xué)習(xí)成效的通用策略為落腳點(diǎn)。書中提及的通用教與學(xué)策略符合教學(xué)過程（由課堂觀察判斷得來）與學(xué)生成就（主要由標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)業(yè)成就水平測(cè)試結(jié)果得來）直接正向線性關(guān)系的標(biāo)準(zhǔn)。其中，有些策略以教學(xué)設(shè)計(jì)理論為基礎(chǔ)，有些策略涉及新的教育教學(xué)理念，還有些策略依據(jù)各學(xué)科的學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)而定。書中提及的通用教與學(xué)策略體現(xiàn)了課程與教學(xué)優(yōu)化的基本假設(shè)，符合一線教學(xué)實(shí)際，可切實(shí)有效地幫助教師提升教學(xué)水平。