前 言

設(shè)計(jì)與生活的關(guān)系就像是不可分割的一枚硬幣的兩面，它們共同的基礎(chǔ)是滿足人類所需，追求的目標(biāo)是造福人類，這就是設(shè)計(jì)師在設(shè)計(jì)作品時(shí)一直在強(qiáng)調(diào)以人為本的原因所在�！耙匀藶楸尽睆淖置胬斫饩褪且匀藶楦�本；“以人為本的設(shè)計(jì)”就是“以人為出發(fā)點(diǎn)的設(shè)計(jì)”，表達(dá)一種設(shè)計(jì)本身對(duì)設(shè)計(jì)所面向的受眾的關(guān)懷，是對(duì)設(shè)計(jì)的一種肯定的評(píng)價(jià)。這樣的設(shè)計(jì)以人的使用為出發(fā)點(diǎn)，在此基礎(chǔ)之上考慮到了人對(duì)安全保障、體感舒適、高效能的追求。
人機(jī)工程學(xué)是一門強(qiáng)調(diào)以人為本的學(xué)科，運(yùn)用生理學(xué)、解剖學(xué)和心理學(xué)等相關(guān)科學(xué)知識(shí)，研究組成人機(jī)系統(tǒng)的人、機(jī)、環(huán)境三者之間相互關(guān)系，創(chuàng)造人與環(huán)境的協(xié)調(diào)，提高人的生活和工作質(zhì)量、安全和心身健康，對(duì)室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)習(xí)尤為重要。
《人體工程學(xué)》是室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)的一門必修專業(yè)基礎(chǔ)課程，對(duì)提高學(xué)生的室內(nèi)設(shè)計(jì)能力和水平起到至關(guān)重要的作用。本教材從室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)的角度，把認(rèn)識(shí)人體工程學(xué)、人體測(cè)量與應(yīng)用、憑倚類家具功能尺寸設(shè)計(jì)、支撐類家具功能尺寸設(shè)計(jì)、收納類家具功能尺寸設(shè)計(jì)、居住空間尺寸設(shè)計(jì)、公共空間尺寸設(shè)計(jì)等人體工程學(xué)知識(shí)進(jìn)行深入的分析和講解，配以人體尺寸手繪圖、重點(diǎn)內(nèi)容概括、思考與訓(xùn)練等，以便學(xué)生以更輕松地掌握相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，全面、系統(tǒng)地了解其中的原理、方法、和技巧，為室內(nèi)空間的專題設(shè)計(jì)建立較為完善、扎實(shí)的理論體系。
本教材在編寫體例上與技工院校倡導(dǎo)的教學(xué)設(shè)計(jì)項(xiàng)目化、任務(wù)化，課程設(shè)計(jì)工學(xué)一體化，工作任務(wù)典型化，知識(shí)和技能要求具體化等要求緊密結(jié)合，體現(xiàn)任務(wù)引領(lǐng)實(shí)踐導(dǎo)向的課程設(shè)計(jì)思想，以典型工作任務(wù)和職業(yè)活動(dòng)為主線設(shè)計(jì)教材結(jié)構(gòu)，同時(shí)以職業(yè)能力培養(yǎng)為核心,理論教學(xué)與技能操作融合貫通為課程設(shè)計(jì)的抓手。在理論講解環(huán)節(jié)做到簡(jiǎn)潔實(shí)用，深入淺出；在實(shí)踐操作訓(xùn)練環(huán)節(jié)，體現(xiàn)以學(xué)生為主體，創(chuàng)設(shè)工作情境，強(qiáng)化教學(xué)互動(dòng)，讓實(shí)訓(xùn)的方式、方法和步驟清晰，可操作性強(qiáng)，適合技工學(xué)生練習(xí)，并能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)。
本書在編寫過(guò)程中得到了中山市技師學(xué)院、佛山市技師學(xué)院，以及其它兄弟院校師生的大力支持和幫助，在此表示衷心的感謝。由于社會(huì)發(fā)展迅速，人體活動(dòng)各方面大幅度拓展，室內(nèi)設(shè)計(jì)相關(guān)的人體工程學(xué)知識(shí)不斷深化，加上時(shí)間緊張，編者學(xué)術(shù)水平有限，本書可能存在一些不足之處，敬請(qǐng)讀者批評(píng)指正。

李佑廣
2020.9.10