當前,傳統(tǒng)節(jié)目策劃者不得不正視兩方面的問題:一是由于傳播平臺和分發(fā)渠道的變化,有必要重新對視聽節(jié)目的時長、體量、語態(tài)、編排方式等進行設計;二是因為全新互動方式的出現(xiàn),特別是社交媒體的普及,節(jié)目的傳播方式、參與方式、營銷方式和盈利模式也在發(fā)生深刻變革。如何在融媒體環(huán)境下改進視聽節(jié)目策劃,提升節(jié)目傳播效果,已成為不容回避且亟待解決的問題。
本書視角新穎,內(nèi)容前沿。在對融媒體傳播生態(tài)進行描述的基礎上,結(jié)合具體的網(wǎng)絡原創(chuàng)視聽節(jié)目和新形態(tài)廣播電視節(jié)目案例,區(qū)分音頻節(jié)目、視頻新聞節(jié)目、視頻社教節(jié)目、視頻綜藝節(jié)目、視頻談話節(jié)目、紀錄片等不同形態(tài),對融媒體時代視聽節(jié)目策劃的思路、方法、技巧和成功案例等進行了講解。
《融媒體時代視聽節(jié)目策劃》是一本有機融合傳統(tǒng)廣電與網(wǎng)絡視聽節(jié)目策劃的專業(yè)教材。
本書兼顧理論性與操作性,在節(jié)目形態(tài)理論指導下,就節(jié)目發(fā)展史上的經(jīng)典節(jié)目和融媒體時代新出現(xiàn)的熱播節(jié)目進行分析,著力關注節(jié)目研發(fā)與策劃的核心實踐問題,在操作流程、策劃方法、策劃案寫作技巧等方面進行細致解析,并對節(jié)目創(chuàng)新策劃的思路予以提示。為強化實用性,主要章節(jié)均附有典型案例,包括策劃團隊訪談、策劃人手記、優(yōu)秀節(jié)目策劃技巧評析、策劃案文稿等。
有容乃大,深融致遠
——《融媒體時代視聽節(jié)目策劃》代序
畢一鳴
欣聞閻安副教授近作《融媒體時代視聽節(jié)目
策劃》即將出版。興奮之余, 悉心翻閱,深感
這是一部富有創(chuàng)新意識和開拓精神的好書,它的
內(nèi)容是緊跟媒體發(fā)展新潮流和時代發(fā)展新步伐的
。閻安曾是我的博士研究生,是原南京政治學院
新聞系廣播電視教研室的老師,并長期被軍地主
流媒體聘請為節(jié)目審評專家。前幾年全軍院校調(diào)
整,他轉(zhuǎn)隸到國防大學,成為軍事文化學院的主
干課教師和教研室主任,主攻廣播電視傳播與新
媒體研究方向,理論教學和實踐課教學的經(jīng)驗都
很豐富。
當我們回顧人類科學史上經(jīng)歷的三次大的科
學革命時,就能勾畫出新的世界圖景,并促使我
們轉(zhuǎn)變思維方式。第一次科學革命迎來了實體實
在論世界圖景的科學呈現(xiàn),培育出了實體思維方
式;第二次科學革命迎來了場能實在論世界圖景
的科學呈現(xiàn),培育出了能量思維方式;第三次科
學革命迎來了信息系統(tǒng)復雜綜合的世界圖景的科
學呈現(xiàn),培植起了信息思維方式。進入 21 世紀
的第三個十年,信息革命的成果必將普照人類科
學的殿堂,并加速推動人文科學和社會文明的全
面進步和發(fā)展。
我們把相關的一些信息系統(tǒng)科學的原理和方
法擴展開來,用全新的信息思維方式對傳統(tǒng)的學
科理論和操作方法重新審視和實踐應用時,便會
立即賦予這些傳統(tǒng)學科以某種嶄新意義,并感到
有進行全面信息化改造的必要。這主要就是指計
算機與電子媒介的結(jié)合促成的第五次信息技術革
命。它使社會進入了一個文明新時代——信息化
時代。在這個時代,人們不僅享受著物質(zhì)文明的
成果,還充分享受著信息革命帶來的巨大精神文
明成果。它不僅改善了人們的生存質(zhì)量,也提高
了公眾的幸福感受。當前我們就正處在這樣一個
歷史發(fā)展的新階段。于是,新媒體傳播就成了一
門嶄新的課題。它具有深湛的理論內(nèi)涵,也有廣
泛的應用價值。以往這方面的研究和探索大多局
限在理論層面,主要還是介紹國外的理論成果,
對于國內(nèi)新近實踐應用的總結(jié)相對較少。閻安的
著作在一定程度上彌補了這方面的缺憾,既轉(zhuǎn)化
了他在博士研修期間的部分理論成果,也把自己
常年在廣播電視教學實踐和新媒體應用方面積累
的經(jīng)驗,進行了全面深入的闡述,具有較為寬闊
的研究視角和實踐運用的價值。當前傳統(tǒng)廣電媒
體正處于急遽變革的轉(zhuǎn)型期,必須順勢而為,積
極主動適應當前的變化趨勢,充分利用新媒體,
不斷擴大傳播力、影響力、公信力,盡快走出一
條適合傳統(tǒng)媒體改造融合發(fā)展的新路。
加拿大傳播學者羅伯特 ? 洛根教授在“延
伸”麥克盧漢的媒介理論時,認為“我們所謂的
‘新媒介’是這樣一些數(shù)字媒介:它們是互動媒
介,含雙向傳播,涉及計算,與沒有計算的電話
、廣播、電視等舊媒介相對!薄八鼈兪菙(shù)字媒
介,縱橫相連,它們介入的信息很容易處理、儲
存、轉(zhuǎn)換、檢索、超級鏈接,最鮮明的特征是容
易搜索與獲取。這就是為什么我相信,麥克盧漢
的研究成果值得更新、需要更新”
美國《連線》雜志繼而對新媒體做出這樣的
定義:“嚴格地說,新媒體應該稱為數(shù)字化新媒
體。媒體主要包括數(shù)字雜志、數(shù)字報紙等形式。
”閻安正是在這個意義上把握著新媒體所派生的
“融媒體”概念,并在這個基礎上展開深入論述
的。
閻安認為“融媒體既是一種媒體形態(tài),也是
相應的運作模式。融媒體概念的提出,源于我國
媒體融合在實踐層面已步入深度融合階段!彼
的這種認識是完全符合媒體實際,并具有啟發(fā)性
的。融合文化被認為是新媒體和舊媒體的沖突地
帶。融合是一篇大文章,以融合推動創(chuàng)新,以融
合帶動發(fā)展,以融合驅(qū)動傳播。當前傳媒改革正
在逐步深入,各種新的嘗試、新的業(yè)態(tài)、新的技
術,已經(jīng)讓受眾感受到耳目一新,具有廣闊的發(fā)
展前景!
我們常把 20 世紀加拿大原創(chuàng)媒介理論家
馬歇爾 ? 麥克盧漢尊奉為數(shù)字革命的先師,那
么我們同樣可以把美國麻省理工學院政治科學家
伊錫爾 ? 德索拉 ? 普爾看作是媒體融合的先
知。他在 1983 年第一次把融合概念當作媒體
業(yè)內(nèi)變革力量來闡述,他說:“一種可稱為‘形
態(tài)融合’的過程正在模糊媒體之間,甚至是點對
點傳播與大眾傳播之間的界限,前者如郵政、電
話和電報, 后者如報紙、廣播和電視。一種單
一的物理手段——無論它是電線、同軸電纜或廣
播電視的無線電波——就可以承擔過去需要幾種
方式才能分別提供的服務內(nèi)容。相反,過去由于
任何一種媒介——不管這種媒介是廣播電視、報
紙或是電話——提供的服務,現(xiàn)在可以通過幾種
不同的物理手段來提供。過去存在于一種媒介及
其用途之間的一對一的關系正在消逝!
現(xiàn)在有些人談論的是分化而不是融合,但是
普爾認為它們其實是同一現(xiàn)象的兩個方面。他說
:“我使用的融合概念,包括橫跨多種媒體平臺
的內(nèi)容流動、多種媒體產(chǎn)業(yè)之間的合作以及那些
四處尋求各種娛樂體驗的媒體受眾的遷移行為…
…媒體內(nèi)容的這種流通——橫跨不同的媒體系統(tǒng)
、相
第一章 融合傳播與視聽節(jié)目策劃
第一節(jié) 媒體深度融合背景下的視聽傳播變革
一、廣電融媒體平臺的構建
二、廣電融媒體的傳受新機制與傳播新場景
三、從廣播電視節(jié)目到融媒體節(jié)目
第二節(jié) 視聽節(jié)目的構成元素、形態(tài)與類型
一、視聽節(jié)目的基本構成元素
二、視聽節(jié)目形態(tài)、模式及其創(chuàng)新
三、視聽節(jié)目的類型與面貌
第三節(jié) 融媒體時代視聽節(jié)目的策劃內(nèi)容
一、節(jié)目策劃的意義與特點
二、視聽節(jié)目策劃的基本內(nèi)容
三、視聽節(jié)目的延伸策劃
第二章 類型化與微融合:融媒體時代廣播節(jié)目策劃
第一節(jié) 融媒體時代的聲音媒介與音頻節(jié)目
一、聲音媒介的特征
二、音頻內(nèi)容的傳播符號
三、廣播節(jié)目形態(tài)的構成機制
四、廣播節(jié)目的基本類型
第二節(jié) 類型化廣播節(jié)目及其策劃
一、廣播音樂節(jié)目及其策劃
二、廣播新聞節(jié)目及其策劃
三、廣播談話節(jié)目及其策劃
四、廣播劇及其策劃
第三節(jié) 融媒體音頻節(jié)目策劃
一、模式改革與音頻節(jié)目創(chuàng)新
二、融媒體音頻節(jié)目的形態(tài)重塑
案例\t創(chuàng)新策劃視角 重鑄共同記憶——融媒體特別節(jié)目《難忘二戰(zhàn)歲月 共同歷史記憶》策劃始末
第三章 新語態(tài)與新樣態(tài):視頻新聞節(jié)目策劃
第一節(jié) 融媒體時代的視頻新聞節(jié)目
一、視頻新聞類節(jié)目的子系統(tǒng)構成
二、視頻新聞節(jié)目的形態(tài)特征
三、視頻新聞策劃的概念與要素
第二節(jié) 視頻新聞的選題策劃與語態(tài)更新
一、必須要尊重新聞規(guī)律
二、常見選題策劃技巧提要
三、視頻新聞語態(tài)的變化與創(chuàng)新
第三節(jié) 融媒體新聞行動策劃
一、融媒體新聞行動概述
二、融媒體新聞行動的特點
三、融媒體新聞行動策劃思路提要
第四節(jié) 融媒體新聞直播策劃
一、新聞直播節(jié)目的概念
二、融媒體新聞直播節(jié)目的特點
三、融媒體新聞直播節(jié)目策劃思路提要
案例\t走近平凡英雄\t唱響家國情懷——對話大型融媒體主題報道《我和我的祖國》策劃采編團隊
第四章 硬科普與軟表達:視頻社教節(jié)目策劃
第一節(jié) 融媒體時代的視頻社教節(jié)目
一、社教節(jié)目的功能
二、社教節(jié)目的分類
三、社教節(jié)目的形態(tài)特征
第二節(jié) 知識類節(jié)目的新質(zhì)元素與網(wǎng)感追求
一、知識類節(jié)目概說
二、知識類節(jié)目的傳統(tǒng)元素與新質(zhì)元素
三、網(wǎng)感追求與知識類節(jié)目的創(chuàng)新策劃
第三節(jié) 從教學類節(jié)目到益教類節(jié)目
一、教育類節(jié)目概說
二、教育類節(jié)目創(chuàng)新策劃思路提要
案例\t文明禮儀教育的創(chuàng)新范例——評《凡事講禮》的策劃技巧
第五章 潮娛樂與正能量:視頻綜藝節(jié)目策劃
第一節(jié) 融媒體時代的視頻綜藝節(jié)目
一、綜藝節(jié)目的內(nèi)涵與特點
二、綜藝節(jié)目的形態(tài)演化
三、作為當前綜藝節(jié)目主流形態(tài)的真人秀
第二節(jié) 從素人選秀到偶像養(yǎng)成的進階
一、選秀類綜藝節(jié)目的形態(tài)特征
二、選秀類綜藝節(jié)目策劃思路提要
三、選秀類綜藝節(jié)目創(chuàng)新路徑
第三節(jié) 競技與挑戰(zhàn)類綜藝節(jié)目策劃
一、競技與挑戰(zhàn)類綜藝的形態(tài)特征
二、競技與挑戰(zhàn)類綜藝節(jié)目策劃思路提要
第四節(jié) “慢綜藝”形態(tài)及其策劃思路
一、“慢綜藝”的形態(tài)特征
二、“慢綜藝”策劃思路提要
案例\t青春態(tài)綜藝的價值觀輸出與模式創(chuàng)新——評《青春有你 2》的策劃特色
第六章 社交化與個性化:視頻談話節(jié)目策劃
第一節(jié) 融媒體時代的視頻談話節(jié)目
一、談話節(jié)目的界定
二、談話節(jié)目的形態(tài)特征
三、談話節(jié)目的主要類別
第二節(jié) 談話節(jié)目的話題設定與駕馭技巧
一、話題選擇:線上與線下
二、話題駕馭:開場與收場
第三節(jié) 談話節(jié)目的要素與路徑設計
一、嘉賓選用:標準與關系
二、受眾參與:場內(nèi)與場外
三、談話路徑:設計與把控
第四節(jié) 談話節(jié)目主持人的定位與個性化
一、談話節(jié)目主持人的基本定位
二、談話節(jié)目主持人的個性化設計
案例\t民意表達與政治參與的窗口——評全媒體談話節(jié)目《民聲》的形態(tài)與策劃
第七章 新虛構與強敘事:融媒體時代的紀錄片策劃
第一節(jié) 融媒體時代的紀錄片
一、走向泛化的紀錄片
二、紀錄片節(jié)目形態(tài)特征
三、紀錄片題材類型的拓展
四、紀錄片風格模式的演進
第二節(jié) 紀實與“虛構”的策略選擇
一、紀錄片的紀實策略
二、紀錄片的“虛構”策略
三、紀實與“虛構”手法的綜合運用
第三節(jié) 結(jié)構與敘事的構思謀劃
一、紀錄片的結(jié)構謀劃
二、紀錄片的敘事設計
第四節(jié) 新欄目與新創(chuàng)作者
一、紀錄片欄目化與欄目策劃
二、紀錄片大眾化與眾籌策劃
案例\t紀錄片《勞生不悔》項目書
第八章 融媒體時代節(jié)目策劃的組織實施
第一節(jié) 節(jié)目策劃的理念與要求
一、節(jié)目策劃應秉持的幾大理念
二、節(jié)目策劃活動的業(yè)務要求
第二節(jié) 節(jié)目策劃的流程與方法
一、節(jié)目策劃的具體步驟
二、節(jié)目