本書分為新課程改革背景下中學物理有效教學概述、中學物理課堂有效教學的討論、中學物理有效教學手段的探究三部分, 主要內(nèi)容包括: 有效教學的背景、課堂導入環(huán)節(jié)有效教學的探討、物理分組實驗有效教學的探討、物理習題課有效教學的探討、物理有效教學的評價體系等。