前言
本書是“十二五”職業(yè)教育國家規(guī)劃教材，住房城鄉(xiāng)建設(shè)部土建類學科專業(yè)“十三五”規(guī)劃教材，也是“十二五”江蘇省高等學校重點教材�！酢醢孢�獲得了□011年江蘇省高等學校精品教材。
“建筑施工組織”是建筑工程技術(shù)專業(yè)的專業(yè)核心課程，其課程目標是培養(yǎng)學生編制施工組織設(shè)計的能力。自第二版教材出版后，通過教學實踐，發(fā)現(xiàn)以工作過程為主線的行動導向教學是當前教學改革的大方向，在提高學生工作能力等綜合素質(zhì)方面有明顯成效，得到了教育界的普遍認同。本次修訂教材將進一步對接建筑工程職業(yè)標準，突出崗位職業(yè)能力，將“立德樹人”作為首要目標，提高學生職業(yè)素養(yǎng)，充分以學生為主體，堅持“做中學”“學中做”的教育模式，以施工組織設(shè)計工作過程中的典型工作任務為教材架構(gòu)主線，設(shè)計源于企業(yè)實際又高于實際的訓練項目。
與當前已出版的同類教材相比，本教材完全打破了學科體系下的知識邏輯結(jié)構(gòu)，以完成每項工作任務的工作流程進行知識的選取和序化。同時本教材另外兩位主編王平工程師和柴家付工程師來自企業(yè)，一同進行教材的修訂，涉及內(nèi)容包括教材中的□□資料、在線習題庫、電子教案和微課等配套數(shù)字資源和信息化教學的建設(shè)等方面，將他們多年的現(xiàn)場工作和管理經(jīng)驗融入教材中。
本教材的主要特點如下：
① 以建筑施工組織從接受工作任務到獲得工作結(jié)果的完整工作過程為教材架構(gòu)主線，準確描述各工作過程的任務，設(shè)計源于企業(yè)實際又高于企業(yè)實際的教學項目為學生訓練項目。
② 對接工作過程，突出實用技能的培養(yǎng)。本書各單元典型工作任務緊密對接建筑崗位工作過程，便于加強教學與實際的聯(lián)系，突出實用技能的培養(yǎng)。
③ 融入職業(yè)資格標準，實現(xiàn)“雙證融通”。本書通過對教學內(nèi)容與職業(yè)標準進一步整合，將建筑施工企業(yè)如施工員等崗位工作標準融入典型任務中，以及將“1+X”中的建筑工程專業(yè)與BIM的有效結(jié)合，可有效實現(xiàn)“學歷教育”與“崗位資格認證”的雙證融通。
④ 借助“互聯(lián)網(wǎng)+”平臺，開啟線上線下相結(jié)合的教學模式。本書整合了施工員等崗位及拓展崗位資格考試的典型真題、工程案例等相關(guān)課程資源，各項目配有基于重點難點進行講解的微課□□，讀者可通過掃描書中的二維碼來獲取這些資源，開啟線上線下相結(jié)合的教學模式。
本書由常州工程職業(yè)技術(shù)學院肖凱成、常州戚鐵建設(shè)工程有限公司王平、常州□□建筑集團有限公司柴家付主編，常州工程職業(yè)技術(shù)學院楊波、湖北交通職業(yè)技術(shù)學院楊榕、常州光洋控股集團有限公司成漢標副主編。其中緒論、第二章、第五章由楊波編寫；第四章由王平編寫；第三章及附錄一、二由肖凱成、楊榕編寫；□□章由黑龍江農(nóng)墾農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學院郭孝華編寫；第六章BIM技術(shù)在建筑工程施工組織設(shè)計中的應用由柴家付、成漢標編寫。全書由肖凱成統(tǒng)稿并定稿。
本書由江蘇省常州常建建設(shè)監(jiān)理有限公司皇甫國方高級工程師和常州工程職業(yè)技術(shù)學院郭曉東審閱。在教材編寫過程中，還得到了相關(guān)單位的大力支持，在此表示衷心的感謝和敬意。
本書開發(fā)了微課、□□等豐富的數(shù)字資源，可通過掃描書中二維碼獲取。
本書提供有用于綜合實訓的附錄三柴油機試驗站輔助樓及浴室工程圖紙、工程預算書和施工合同，建筑工程各分項工程質(zhì)量控制程序的附錄四附表4-1～附表4-8，附錄五×××巖土工程有限公司××工程勘察報告（摘錄），配套電子教案、電子課件，可登錄網(wǎng)址www.cipedu.com.cn，輸入本書名，免費下載。
由于編者水平有限，教材中難免有不足之處，懇請讀者批評指正。


編　者
2020年2月