第二版前言 本書第一版獲 “十二五” 職業(yè)教育國家規(guī)劃教材、 經(jīng)全國職業(yè)教育教材審定委員會審 定為高職高專 “十二五” 電力技術(shù)類專業(yè)規(guī)劃教材? 電力系統(tǒng)分析是高職高專電力技術(shù)類 專業(yè)學生必修的一門核心專業(yè)課程? 隨著我國電力系統(tǒng)的發(fā)展? 特別是在特高壓、 新能源發(fā) 電技術(shù)、 智能電網(wǎng)、 大機組、 大電網(wǎng)等諸多方面? 更是處于世界引領(lǐng)地位? 為了適應當前形 勢下? 高職高專職業(yè)教育的特點? 根據(jù) “電力系統(tǒng)分析” 新課程標準的教學要求? 對本書 部分內(nèi)容作了訂正和重新編寫? ?電力系統(tǒng)分析? (第二版) 教材有如下特點: １?? 本書力爭做到內(nèi)容結(jié)構(gòu)合理? 與時俱進? 聯(lián)系生產(chǎn)實踐? 根據(jù)專業(yè)的培養(yǎng)目標? 對職業(yè)能力進行分析、 分解? 以職業(yè)能力培養(yǎng)為主線? 注重教學 過程的實踐性和職業(yè)性? 加強學生的實踐能力、 創(chuàng)新能力和就業(yè)、 創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)? 形成各 知識模塊相互獨立而又相關(guān)的課程體系? 根據(jù)教材使用幾年來的反饋意見? 對本書一些錯誤 作了更正? 對一些不完整、 不好理解的內(nèi)容作了修正? 增加了一些新內(nèi)容? 近幾年來? 電力 工業(yè)的國家標準、 行業(yè)標準、 企業(yè)標準都有很大變化? 本次編寫全部作了更新? ２?? 本書打造體現(xiàn)互聯(lián)網(wǎng) ＋ 新形態(tài)的開放式學習平臺? 立體化資源豐富? 配有課程標準、 課程設計方案、 自學指南、 教學案例分析、 電子課件、 教學錄像、 頂崗 實習指導、 課程考核評價等資源包? 書中植入部分知識點二維碼? 方便教師教學? 拓展學生 的知識面? 提高學生的自學能力? ３?? 本書由高職院校與企業(yè)共同開發(fā)編寫? 突出職業(yè)能力訓練與職業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)? 根據(jù)行業(yè)對應用性人才的需求? 課程設計按照崗位核心能力要求? 參照國家相關(guān)工種的 職業(yè)標準? 構(gòu)建合理的知識、 能力、 素質(zhì)結(jié)構(gòu)? 建立有效的理論和實踐相融合的教學體系? 培養(yǎng)面向生產(chǎn)第一線? 具有本專業(yè)相適應的理論知識? 具備綜合職業(yè)技術(shù)應用能力? 具有從 事發(fā)電廠、 變電站運行管理? 發(fā)電廠、 變電站繼電保護維護調(diào)試、 電氣部分局部設計等綜合 職業(yè)能力的高素質(zhì)技能型人才? 本教材根據(jù)對電力系統(tǒng)基本要求? 即電力系統(tǒng)穩(wěn)定運行、 優(yōu)質(zhì)運行和經(jīng)濟運行來確定內(nèi) 容? 根據(jù)人們認識事物和探索事物的規(guī)律對內(nèi)容進行編排? 全書共分八個單元? 第一 ~ 五單 元為電力系統(tǒng)的基本知識、 數(shù)學模型和計算知識 (包括潮流計算和短路電流計算)? 這部分 知識為后續(xù)內(nèi)容做準備的? 第六單元為電力系統(tǒng)頻率電壓調(diào)整? 講解電力系統(tǒng)優(yōu)質(zhì)運行中電 能質(zhì)量兩個*重要指標: 電壓和頻率調(diào)整原理、 措施? 第七單元為電力系統(tǒng)經(jīng)濟運行? 講解 發(fā)電廠、 電網(wǎng)經(jīng)濟運行的準則及措施? 第八單元為電力系統(tǒng)穩(wěn)定運行? 主要講解電力系統(tǒng)靜 態(tài)穩(wěn)定性和暫態(tài)穩(wěn)定性的分析方法和提高穩(wěn)定性的措施? 本書第一、 六、 八單元由武漢電力職業(yè)技術(shù)學院張家安編寫? 第二、 四、 五單元由昆明 冶金高等�？茖W校王美仙編寫? 第三、 七單元由國網(wǎng)江西省電力公司經(jīng)濟技術(shù)研究院劉光明 編寫? 武漢電力職業(yè)技術(shù)學院何續(xù)參與第一單元課題一、 第五單元課題五和課題七的編寫? 武漢電力職業(yè)技術(shù)學院黃蕾參與第二單元課題一、 第八單元課題四的編寫? 國網(wǎng)湖北省咸寧
供電公司錢龍參與第四單元課題三、 第五單元課題六及附錄 Ａ、 Ｄ 的整理編寫工作? 國網(wǎng)湖 北省黃岡供電公司吳悠參與第三單元課題二、 第七單元課題二及附錄 Ｂ、 Ｃ 的整理編寫工 作? 本書所有單元課后練習題的客觀題和微課皆由何續(xù)和黃蕾編寫、 編制? 本書由張家安擔 任主編? 并對全書進行了統(tǒng)稿工作? 本書由華中科技大學王少榮教授、 國網(wǎng)浙江省電力公司高級工程師黃靜擔任主審? 他們 對本書提出了很多寶貴意見? 在此表示衷心的感謝! 由于編者水平有限? 本書難免有錯誤和不足之處? 敬請批評指正? 不勝感激! 聯(lián)系 ＱＱ: １８５３６６２５７８? 編 ２０１９ 年 １０ 月者于武昌