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　　教研工作是我國基礎教育質(zhì)量保障體系的重要組成部分，教研活動也是教師入職后專業(yè)發(fā)展的重要途徑。
　　《主題教研規(guī)程設計的區(qū)域?qū)嵺`探索》以“區(qū)域主題教研活動”為核心，系統(tǒng)地闡述了區(qū)域改革教研方式的教育背景與現(xiàn)實需求，呈現(xiàn)基于現(xiàn)狀的實踐路徑，總結區(qū)域提升教研活動質(zhì)量的優(yōu)秀經(jīng)驗。在對課題成果的梳理與完善基礎上，形成了具備科學性、規(guī)范性、實踐性的書稿結構與內(nèi)容。
　　與同類圖書相比，該書特點主要表現(xiàn)在兩方面：一是實踐與理論的結合，該書依托區(qū)域的教研改革實踐，經(jīng)過嚴密的理論思辨與系統(tǒng)的經(jīng)驗反思，設計“基于教師需要”的“五步一單”豐題教研模式，并在實踐中不斷完善、生成，經(jīng)成效驗證具有重要意義；二是支持性工具的設計，該書提供了可視化的教研規(guī)程、工具單、評價量表等支持性工具，對廣大一線教師與教科研人員來說，具有較好的參考價值與指導意義。
　　《主題教研規(guī)程設計的區(qū)域?qū)嵺`探索》主要而向一線教師與教研員，提供關于區(qū)域主題教研活動的理論依據(jù)、主題教研活動的設計規(guī)程、主題教研活動的系列支持性工具等方面的經(jīng)驗與啟示。

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