《三十人行：給孩子的人文訪談錄》是周益民老師的一本訪談錄。
所訪對(duì)象不僅包括兒童文學(xué)作家、譯者，而且還有昆曲表演藝術(shù)家、京劇演員、建筑設(shè)計(jì)師、心理咨詢(xún)師等等。他們不一定是大名鼎鼎的人物，但都在各自的領(lǐng)域辛勤耕耘，并取得多多少少的成績(jī)。對(duì)他們的采訪為孩子打開(kāi)視野，長(zhǎng)到成長(zhǎng)方向提供幫助。
訪談?wù)咧芤婷窭蠋�，有豐富教育經(jīng)驗(yàn)的特級(jí)教師，他對(duì)兒童心理和兒童成長(zhǎng)行為十分了解，以?xún)和暯翘釂?wèn)，挖掘受訪者在閱讀、成長(zhǎng)等各個(gè)方面的經(jīng)驗(yàn)和感悟，幫助青少年在觀察他人時(shí)，重新認(rèn)識(shí)自己，尋找人生意義和目標(biāo)。
周益民，特級(jí)教師，任教于南京市瑯琊路小學(xué)，著有“兒童悅讀”系列等。
小時(shí)候，我的理想是當(dāng)一名郵遞員，每天可以看到新的報(bào)紙雜志；或者做一名書(shū)店的營(yíng)業(yè)員，店里的書(shū)想看哪本就看哪本。
稍大些，我想成為一名作家，寫(xiě)出很多很多好玩的故事。
長(zhǎng)大后，我做了語(yǔ)文教師。那些好書(shū)，給我的教書(shū)生活帶來(lái)了光。
如今，我的愿望是開(kāi)一家小小的書(shū)屋。書(shū)屋顯眼的地方，擺放著我的學(xué)生們寫(xiě)的故事。在一個(gè)不起眼的角落，也放著我自己寫(xiě)的書(shū)。
吳然 牧歌抒情，詩(shī)意彈唱
周翔 走到哪里，都帶著故鄉(xiāng)的風(fēng)味
林世仁 在創(chuàng)作中蹦跳出童年的身影
蕭萍 讓更多的孩子成為“玩童”
王立春 像紙飛機(jī)一樣空靈地飛
格日勒其木格·黑鶴 與其他生命共享這個(gè)世界
李秋沅 我愿安靜地為孩子唱歌
彭緒洛 在行走和探險(xiǎn)中延伸想象力
祁智 字里行間有好的風(fēng)景
郁蓉 張牙舞爪地發(fā)揮創(chuàng)作激情
余雷 寫(xiě)作是游戲般快樂(lè)的事
求贏椿 天性里還是喜歡玩
黃海 科幻要朝向未來(lái)、探索人文
八路 軍營(yíng)法則，陽(yáng)剛品質(zhì)
鄒凡凡 相信世界與人的良善
孫玉虎 在故事里掏出一個(gè)洞
范錫林 童年生活是一口井
黃葒 崇高又稚氣，天真而深刻
楊成 戲劇為孩子打開(kāi)一扇窗
董蓓 聲音的魅力來(lái)自真實(shí)的感情
許鵬 跳出一種文化的質(zhì)感
范樂(lè)新 梅花盛開(kāi)，香遠(yuǎn)益清
江兵 譜寫(xiě)一曲凝固的音樂(lè)
施夏明 生就一種安靜的書(shū)卷氣
鄭毓信 關(guān)注基本問(wèn)題與學(xué)會(huì)反思
金利波 讓每個(gè)孩子擁有燦爛笑臉
蘇健 大海中的詩(shī)與遠(yuǎn)方
朱進(jìn) 仰望星空，對(duì)話(huà)天地
附錄 小課堂：如何完成一次高質(zhì)量的訪談
后記
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