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　　孩子的注意力有什么特點(diǎn)？如何培養(yǎng)孩子的注意力？《聰明的孩子坐得住：注意力訓(xùn)練趣味游戲》根據(jù)孩子身心發(fā)展和認(rèn)知特點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)了60種注意力訓(xùn)練趣味游戲，能夠大限度地激發(fā)孩子的興趣和心理動(dòng)力，增強(qiáng)訓(xùn)練的實(shí)效性。這些注意力訓(xùn)練方法，主要分為“準(zhǔn)備好了嗎”、“跟我做一做”、“心靈天使有話說(shuō)”三部分，理論論述淺顯，操作步驟簡(jiǎn)單，操作過(guò)程安全，非常適合家長(zhǎng)或其他訓(xùn)練人員指導(dǎo)孩子訓(xùn)練。
　　注意力是智力的基本因素，也是觀察力、記憶力、思維力、想象力的基礎(chǔ)。聰明的孩子之所以聰明，除了天賦，更重要的是后天的學(xué)習(xí)和鍛煉——聰明的孩子坐得住，他們?cè)趯W(xué)習(xí)活動(dòng)中，有著高度而持久的專注力與自控力。
　　孩子是希望，孩子是未來(lái)，關(guān)注孩子，從關(guān)注孩子的注意力開始！

　　翻閱著由心雅、元子合著的書稿，我首先被它的書名《聰明的孩子坐得住——注意力訓(xùn)練趣味游戲》所吸引，逐頁(yè)地、靜靜地品讀著這些凝聚著她們潛心鉆研和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的文字，我也走進(jìn)了一個(gè)令人思考而充滿趣味的世界。掩卷而思，欣慰之情油然而生。
　　這是一本為孩子而寫的書孩子是希望，孩子是未來(lái)，關(guān)注孩子，從關(guān)注孩子的注意力開始：注意力是智力的基本因素，也是觀察力、記憶力、思維力、想象力的基礎(chǔ)。正如作者所說(shuō)，注意力就如一張“網(wǎng)”，將所有影響孩子健康成長(zhǎng)的因素都緊密地聯(lián)結(jié)在一起。專注（注意力集中）是最優(yōu)秀的心理品質(zhì)和行為習(xí)慣，聰明的孩子之所以聰明，除了天賦和興趣，更重要的是因?yàn)楹筇斓膶W(xué)習(xí)和鍛煉。聰明的孩子坐得住，他們?cè)趯W(xué)習(xí)或?qū)W習(xí)活動(dòng)中，有著高度而持久的專注力與自控力。在本書中，讀者將隨著作者的目光，一起聚焦在與孩子注意力相關(guān)的一系列問題上：孩子的注意力有什么特點(diǎn)？我國(guó)青少年注意力狀況如何？哪些事物最能夠引起孩子的注意？如何培養(yǎng)孩子的注意力？怎樣進(jìn)行注意力趣味游戲訓(xùn)練，等等。特別值得一提的是，本書中詳細(xì)講述的注意力訓(xùn)練趣味游戲（共60種），也是根據(jù)孩子身心發(fā)展和認(rèn)知特點(diǎn)精心設(shè)計(jì)和探索實(shí)踐的結(jié)晶，它們能夠最大限度地激發(fā)孩子的興趣和心理動(dòng)力，增強(qiáng)訓(xùn)練的實(shí)效性。從字里行間中，也可以看出作者對(duì)孩子的關(guān)愛之心、關(guān)愛之情與關(guān)愛之行。
　　這是一本為家長(zhǎng)而寫的書為了孩子的成才與發(fā)展，家長(zhǎng)們可謂是千方百計(jì)想辦法。但是，只要我們注意觀察，就不難發(fā)現(xiàn)：不少家長(zhǎng)在為孩子的發(fā)展而傾力投資，卻盲目選擇，只重學(xué)科學(xué)習(xí)和各種才藝的培養(yǎng)，疏忽了專注等行為習(xí)慣的訓(xùn)練；不少家長(zhǎng)對(duì)孩子的注意力不集中束手無(wú)策，要么批評(píng)責(zé)怪孩子，要么對(duì)孩子放任自流，要么自己情緒急躁、行為失控。那么，家長(zhǎng)該如何正確看待孩子的注意力問題？容易被家長(zhǎng)忽視的影響注意力集中的因素有哪些？如何把握注意力訓(xùn)練的最佳時(shí)機(jī)？在訓(xùn)練孩子注意力的過(guò)程中，家長(zhǎng)應(yīng)該保持怎樣的心態(tài)、堅(jiān)持哪些原則？

　　心雅，實(shí)名粟星瑜，畢業(yè)于華東師范大學(xué)，心理咨詢專家。上海悟誠(chéng)教育信息咨詢有限公司總經(jīng)理、上海悟誠(chéng)心理咨詢事務(wù)所主任咨詢師、培訓(xùn)師。悟誠(chéng)心理咨詢網(wǎng)總策劃及主要撰稿人。易中Xue24專家團(tuán)成員、心雅心理咨詢專欄主持人。寧波慧境心理咨詢工作室特約督導(dǎo)。曾應(yīng)邀擔(dān)任上海生活時(shí)尚頻道《心靈花園》心理觀察員。在長(zhǎng)期的教育和咨詢實(shí)踐中，堅(jiān)持以“健康心靈，快樂成長(zhǎng)”為理念，始終把注意力訓(xùn)練、學(xué)習(xí)動(dòng)力激發(fā)、親子關(guān)系重建作為主攻方向，積累了許多成功案例，并以嫻熟的技術(shù)、獨(dú)特的人格魅力贏得一致好評(píng)。與元子一起，共同創(chuàng)建了一套行之有效的以“心理一行為”訓(xùn)練為核心策略、以趣味游戲訓(xùn)練為具體方法的注意力訓(xùn)練體系，該體系成為悟誠(chéng)“心靈天使”的品牌特色。先后接受《家庭教育時(shí)報(bào)》等多家報(bào)刊的采訪。

　　元子，實(shí)名曹元瑛。畢業(yè)于浙江杭州師范大學(xué)。心理咨詢專家，美國(guó)認(rèn)證催眠師，悟誠(chéng)心理咨詢事務(wù)所主任咨詢師和培訓(xùn)師。上海悟誠(chéng)教育信息咨詢有限公司副總經(jīng)理，悟誠(chéng)心理咨詢網(wǎng)策劃及主要撰稿人。寧波慧境心理咨詢工作室顧問。多年來(lái)一直致力于青少年教育研究，對(duì)大量的青少年個(gè)案進(jìn)行分析與總結(jié)，結(jié)合青少年成長(zhǎng)特點(diǎn)，與心雅一起，共同創(chuàng)建了一套以“心理一行為”訓(xùn)練為核心策略、以趣味游戲訓(xùn)練為具體方法的注意力訓(xùn)練體系。該體系成為悟誠(chéng)“心靈天使”的品牌特色。在心理咨詢與催眠實(shí)踐中，以親切的態(tài)度和熟練的技術(shù)贏得求助者的好評(píng)。曾于2006年接受上海東方衛(wèi)視的《人物》專訪，并在報(bào)刊上連續(xù)刊登了《女孩，抬起你的頭！》《我的愛情，匆匆，太匆匆！》《難言拒絕生困惑》等一系列心理作品。

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