青春是一個(gè)讓人一看
就無(wú)比愉悅的字眼，但靜
下心來(lái)想一想，覺得又不
盡然。
我在和青少年的交流
中發(fā)現(xiàn)：青春里也有許多
苦惱。
比如有人會(huì)突然有一
天開始在乎自己的外表：
我長(zhǎng)得難道不夠漂亮嗎?
我為什么沒有別人高?我
的皮膚為什么不夠白皙?
比如有人會(huì)一直心存
自卑：自己的家庭不夠富
裕，自己的衣服總是沒有
某位同學(xué)的好看，自己的
成績(jī)總是上不去……
甚至有人用貌似有些
詩(shī)意的句子說：青春充滿
了孤獨(dú)和憂傷……
我忍不住要憤怒了!
當(dāng)一個(gè)正處在美好年
華里的年輕人把精力都放
在這些問題上的時(shí)候，生
命的格局就小了!原本朝
氣蓬勃、流光溢彩的青春
頓時(shí)黯然失色!
中華民族自古以來(lái)強(qiáng)
調(diào)“天行健，君子以自強(qiáng)
不息”。這是我國(guó)古代思
想巨著《周易》里的一句
話，意思是大自然中的萬(wàn)
物每天都充滿了生機(jī)，人
作為大自然的一分子，也
應(yīng)該像它一樣：任何時(shí)候
都要?jiǎng)傄阌赂�、發(fā)憤圖強(qiáng)
且永不停息。
我們的國(guó)家還有另外
一部古老的經(jīng)典《大學(xué)》
，提到了中國(guó)人傳統(tǒng)的道
德理想，即“修身、齊家
、治國(guó)、平天下”。今天
的我們可以這樣理解這一
道德理想：一個(gè)人，首先
必須通過學(xué)習(xí)讓自己具備
優(yōu)秀的業(yè)務(wù)素養(yǎng)和技能；
其次，憑借自己的能力獲
取收入，贍養(yǎng)父母，養(yǎng)育
兒女，照顧好自己的家庭
；再次，在自己的工作上
精益求精，干出成績(jī)，做
出成果，成為某一領(lǐng)域的
骨干；最后，攻克專業(yè)難
關(guān)，在前人基礎(chǔ)上創(chuàng)新突
破，為全社會(huì)做出自己獨(dú)
特的貢獻(xiàn)。
如果我們理解了這一
點(diǎn)，前面講的那些青春期
的小煩惱就不足為道了!
生命有沒有價(jià)值，不
在于長(zhǎng)相，而在于你有沒
有積極的人生態(tài)度!
青春精彩不精彩、值
不值得贊美，不在于你出
生在什么樣的家庭，而在
于你有沒有奮發(fā)讀書、勇
求新知，努力去實(shí)現(xiàn)自己
的人生理想!
對(duì)于發(fā)奮讀書的朋友
，自然有很多種可讀的書
。
我們所編寫的這套書
是很多種可讀的書中的一
種，但這套書和其他的書
又有所不同。這套書共五
本，每本書包含六七個(gè)主
題，每個(gè)主題下有六到十
篇文筆優(yōu)美、富有哲思的
小文章。其中一部分文章
的作者是中外的名家，他
們的文章思想厚重，堪稱
經(jīng)典，雖然成文的年代久
遠(yuǎn)，但精神歷久彌新，永
不過時(shí)；另一部分文章則
來(lái)自當(dāng)代作家之手，這些
文章時(shí)代氣息濃郁，讀來(lái)
親切自然，就像同身邊的
智者娓娓談心。
身處智能時(shí)代的青少
年，課外讀經(jīng)典書籍的時(shí)
間太有限。我們希望大家
可以通過這套書，了解眾
多作家的日常所思及他們
對(duì)大千世界的理解。
我們?yōu)檫@套書起名《
青少年朗讀者》，也就是
說，這是一套適合青少年
朗讀的書。每天都有一個(gè)
睿智作家和你聊上一小會(huì)
兒，這是一種怎樣的體驗(yàn)
?這套書就是要給你這樣
的獨(dú)特感受!
我國(guó)唐代的大書法家
顏真卿說：“三更燈火五
更雞，正是男兒讀書時(shí)。
”這里的“男兒”，放到當(dāng)
前的時(shí)代背景下，指的就
是你們這些正在求學(xué)期的
青少年!
愿你讀出自己的樂趣
和真知。
主編：嚴(yán)文科
2017年9月