本書用72篇文章教中學生寫作文。內(nèi)容涉及幾乎所有體裁的作文寫法,如記敘文、應(yīng)用文、日記、游記、隨筆、小說、詩歌、散文、報告書等。
兩位中文大師以講授文章理法為主,以經(jīng)典范文為輔,生動而形象地告訴中學生作文是一門科學,貴在創(chuàng)新,但作文又有共性,具有共同的規(guī)律可循。讀者讀完本書,寫作興趣會得到提升,寫作思路會更加開闊。
◆夏丏尊、葉圣陶,兩位語文教育大師合著,獻給中學生的作文課。
◆涵蓋記敘文、議論文等常見類型,寫景、寫人、抒情、論證常用技巧。
◆全面收錄中學作文知識點,中學生作文一本通。
◆ 聚焦困擾師??、家??的作??難題,分享從??法到技巧的實????貨,從內(nèi)容和形式兩方面探究作文的寫法。
◆ 以開明書店1935年版《國文百八課》為底本,保留作品原汁原味。
◆學了好多年語文,文章還寫不通,是因為學習未得要領(lǐng)。一篇文章應(yīng)該同時重視內(nèi)容、形式兩方面的探究,如不著眼于形式方面,結(jié)果收效甚微。
夏丏尊(1886-1946)
文學家、出版家、教育家。中國現(xiàn)代語文教育奠基人之一。豐子愷的國文教師、文學啟蒙者。曾任開明書店總編輯,創(chuàng)辦了歷史悠久的刊物《中學生》。
葉圣陶(1894-1988)
文學家、出版家、教育家。有\(zhòng)"優(yōu)秀的語言藝術(shù)家\"之稱。曾任教育部副部長,人民教育出版社社長和總編。
第一課
文章面面觀
第二課
文言體和語體(一)
第三課
文言體和語體(二)
第四課
作者意見的有無
第五課
文章的分類
第六課
應(yīng)用文
第七課
書信的體式
第八課
書信與禮儀
第九課
書信和諸文體
第十課
記述和敘述
第十一課
記述的順序
第十二課
敘述的順序
第十三課
記敘的題材
第十四課
材料的判別和取舍
第十五課
敘述的快慢
第十六課
敘述的倒錯
第十七課
過去的現(xiàn)在化
第十八課
觀點的一致與移動
第十九課
日記
第二十課
游記
第二十一課
隨筆
第二十二課
直接經(jīng)驗和間接經(jīng)驗
第二十三課
間接經(jīng)驗的證明
第二十四課
第一人稱的立腳點
第二十五課
第二人稱的立腳點
第二十六課
第三人稱的立腳點
第二十七課
敘述的場面
第二十八課
事物與心情
第二十九課
情感的流露
第三十課
抒情的方式
第三十一課
情緒與情操
第三十二課
記敘與描寫
第三十三課
印象
第三十四課
景物描寫
第三十五課
人物描寫
第三十六課
背景
第三十七課
記敘文與小說
第三十八課
小說的真實性
第三十九課
韻文和散文
第四十課
詩的本質(zhì)
第四十一課
暗示
第四十二課
報告書
第四十三課
說明書
第四十四課
說明和記述
第四十五課
說明和敘述
第四十六課
說明和議論
第四十七課
說明的方法
第四十八課
類型的事物
第四十九課
抽象的事理
第五十課
事物的異同
第五十一課
事物間的關(guān)系
第五十二課
事物的處理法
第五十三課
話義的詮釋
第五十四課
獨語式和問答式
第五十五課
知的文和情的文
第五十六課
學術(shù)文
第五十七課
對話
第五十八課
戲劇
第五十九課
文章中的會話
第六十課
抒情詩
第六十一課
敘事詩
第六十二課
律詩
第六十三課
儀式文(一)
第六十四課
儀式文(二)
第六十五課
宣言
第六十六課
意的文
第六十七課
議論文的主旨
第六十八課
立論和駁論
第六十九課
議論文的變裝
第七十課
推理方式(一)--演繹
第七十一課
推理方式(二)--歸納
第七十二課
推理方式(三)--辯證
夏丏尊、葉圣陶
關(guān)于《國文百八課》
附錄