隨著計算機技術和虛擬現(xiàn)實技術的發(fā)展，產品的虛擬化開發(fā)具有提高工作效率、支持設計創(chuàng)新、降低成本并縮短上市時間等優(yōu)勢，正在逐漸得到企業(yè)的認可并獲得蓬勃發(fā)展。虛擬體驗也適用于教學，生動的模擬改變了傳統(tǒng)的CAI教學模式，更新了教學手段，使“傳統(tǒng)”課程的教學更加形象直觀，能夠幫助學生理解、記憶、建立和增強空間想象力，有利于提高學生學習的積極性和主動性，從而提高教學效果。
　　由虛擬體驗平臺設計所遵循的兩個理論基礎——建構主義學習理論和人本主義學習理論提出虛擬體驗平臺的設計原則。分析了虛擬裝配的建模步驟、建模過程以及如何利用虛擬現(xiàn)實建模語言建立虛擬場景；深入研究了與工程中常用的特征造型技術等有關的幾何造型理論、三維幾何變換的數(shù)學基礎、圖形渲染中的明暗效應以及常用的顏色理論。以球閥為例闡述了虛擬裝配系統(tǒng)采用靜態(tài)行為與動態(tài)行為相結合的設計方法；詳細分析了傳感器節(jié)點、內插器節(jié)點、轉換節(jié)點、Script節(jié)點的使用原理，及怎樣利用它們與VRML的其他節(jié)點相結合創(chuàng)建生動、有趣的動畫交互場景；研究了VRML的基本執(zhí)行模式及其基于事件驅動實施方法以及執(zhí)行模式的工作原理，通過路由將各節(jié)點的輸入、輸出字段相連，使事件在各節(jié)點中傳輸，實現(xiàn)了動畫交互；完成了虛擬裝配系統(tǒng)零件模塊和交互性模塊的程序設計，開發(fā)了虛擬裝配交互系統(tǒng)。該系統(tǒng)可應用于機械設備虛擬培訓的交互式裝配設計，能夠展示虛擬裝配的方法和交互裝配過程，可降低企業(yè)的培訓成本、減少次品率，為學校降低教學難度，使學生更容易吸收掌握相關知識點。