本教材是在《關(guān)于加強(qiáng)高職高專教育教材建設(shè)的若干意見》《關(guān)于加強(qiáng)高職高專教育教材建設(shè)的若干意見》和《關(guān)于全面提高高等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的若干意見》等文件精神的指導(dǎo)下而編寫。

在編寫教材過程中，遵循我國高等職業(yè)院校獸醫(yī)專業(yè)及畜牧獸醫(yī)專業(yè)等相關(guān)專業(yè)教學(xué)體系與課程設(shè)置模式及新型教材建設(shè)指導(dǎo)思想和原則，打破內(nèi)、外、產(chǎn)、傳、寄學(xué)科體系的界限，開發(fā)基于牛羊病診治過程的系統(tǒng)化課程體系，以系統(tǒng)癥狀為主來設(shè)計(jì)教材內(nèi)容，主要特點(diǎn)一：以實(shí)踐性知識(shí)為主，牛羊病防治課程內(nèi)容以實(shí)際應(yīng)用的經(jīng)驗(yàn)和策略的獲得為主，以適度夠用的概念和原理的理解為輔；主要特點(diǎn)二：以工作過程來序化課程內(nèi)容，以工作過程為參照系，將陳述性知識(shí)與過程性知識(shí)整合、理論知識(shí)與實(shí)踐知識(shí)整合，針對(duì)行動(dòng)順序的每一個(gè)工作過程環(huán)節(jié)來傳授相關(guān)的課程內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)實(shí)踐技能與理論知識(shí)的有機(jī)結(jié)合。本教材根據(jù)高等職業(yè)院校人才培養(yǎng)目標(biāo)，遵循高等職業(yè)教育的教學(xué)規(guī)律，針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)和就業(yè)面向，注重對(duì)學(xué)生專業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)和綜合能力的提高，所有內(nèi)容均最大限度地保證其科學(xué)性、針對(duì)性、應(yīng)用性和實(shí)用性，并力求反映當(dāng)代新知識(shí)、新方法和新技術(shù)。

編寫人員分工為：孫英杰編寫學(xué)習(xí)情境1和學(xué)習(xí)情境6，劉本君編寫學(xué)習(xí)情境2和學(xué)習(xí)情境9，王雪東編寫學(xué)習(xí)情境3和學(xué)習(xí)情境7，張久麗編寫學(xué)習(xí)情境4、學(xué)習(xí)情境5和學(xué)習(xí)情境8。胡秋成、陳天強(qiáng)參與本書技能部分的設(shè)計(jì)及素材收集。全書由孫英杰統(tǒng)稿并校對(duì)。

本教材由孫洪梅教授主審，并對(duì)結(jié)構(gòu)體系和內(nèi)容等方面提出了寶貴意見；編者所在學(xué)校對(duì)編寫工作給予了大力支持；同時(shí)也向“參考文獻(xiàn)”的作者表示誠摯的謝意。

由于編者水平有限，難免有不足之處，懇請(qǐng)專家和讀者賜教指正。