我為什么要寫(xiě)這本書(shū)呢
　　我對(duì)這本書(shū)的定位不是英語(yǔ)啟蒙，而是英文繪本親子閱讀。我想分享的經(jīng)驗(yàn)是以?xún)和癁橹行模�由有�?jīng)驗(yàn)的成年閱讀者協(xié)助，以英文繪本為媒介，進(jìn)行親子閱讀。
　　通過(guò)和家長(zhǎng)的大量溝通，我發(fā)現(xiàn)，對(duì)于英文繪本，家長(zhǎng)們普遍存在的問(wèn)題主要集中在如何選書(shū)、如何共讀、如何更好地利用繪本這三方面。
　　我希望這本書(shū)能夠貢獻(xiàn)的是捕魚(yú)的方法，而不是幾個(gè)書(shū)單、幾條魚(yú)。所以整本書(shū)我都在分享以下幾個(gè)問(wèn)題：
　　1.挑選英文繪本的基本方法：結(jié)合兒童的認(rèn)知發(fā)展特點(diǎn)加以說(shuō)明，同時(shí)介紹一些選擇英文繪本的基本思路和方法。
　　2.如何為孩子們講讀英文繪本：讀圖，而不是翻譯。
　　3.如何讓孩子們的閱讀可以一直持續(xù)下去：閱讀循環(huán)圈。
　　4.主題式閱讀和主題書(shū)單：比較常見(jiàn)的書(shū)單都是按年齡和語(yǔ)言難度來(lái)區(qū)分的，這樣做有一個(gè)非常大的問(wèn)題，因?yàn)楹⒆觽兊恼J(rèn)知力和語(yǔ)言水平存在巨大差異，太簡(jiǎn)單的書(shū)他們不喜歡，喜歡的書(shū)他們又可能看不懂。主題書(shū)單從興趣入手，通過(guò)讀圖可以解決語(yǔ)言有一定難度情況下英文的輸入和對(duì)文本的理解，而且更容易兼顧不同年齡孩子的認(rèn)知力和對(duì)語(yǔ)言的需求，給選書(shū)更大的空間。
　　5.拓展的方法：真正把手里的英文繪本用起來(lái)的方法，比如畫(huà)畫(huà)、手工、積木搭建、小游戲、戲劇表演、日常場(chǎng)景對(duì)應(yīng)等，同時(shí)提供具體的英文繪本拓展實(shí)例，精講拓展思路。
　　現(xiàn)在，我再通讀自己的書(shū)稿時(shí)，有很多問(wèn)題我都希望能夠做進(jìn)一步的討論。我甚至很感慨自己當(dāng)時(shí)動(dòng)手寫(xiě)作時(shí)是多么的“無(wú)畏”。無(wú)論如何，希望這本書(shū)真的能做到拋磚引玉。
　　最后，感謝我的家人和我的編輯，沒(méi)有他們，不可能有這本書(shū)的存在！