任務(wù)型教學(xué)設(shè)計(jì)視角下高職英語(yǔ)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展研究與實(shí)踐
定 價(jià):88 元
- 作者:童麗玲,戴日新,彭宣紅 著
- 出版時(shí)間:2017/9/1
- ISBN:9787569301830
- 出 版 社:西安交通大學(xué)出版社
- 中圖法分類(lèi):G718.5
- 頁(yè)碼:192
- 紙張:膠版紙
- 版次:1
- 開(kāi)本:16開(kāi)
“教學(xué)模式的改變不僅是教學(xué)方法和教學(xué)手段的變化,而是教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變。”近年來(lái),一些學(xué)者提出了任務(wù)型教學(xué)的概念。任務(wù)型教學(xué)是20世紀(jì)50年代興起的一種強(qiáng)調(diào)“做中學(xué)”的語(yǔ)言教學(xué)方法,其把語(yǔ)言應(yīng)用的基本理念轉(zhuǎn)化為有具體實(shí)踐意義的課堂教學(xué)方式,是交際教學(xué)思想的一種發(fā)展形態(tài)。所謂“任務(wù)”,簡(jiǎn)言之,就是“用語(yǔ)言做事”。在“用語(yǔ)言做事”的過(guò)程中,學(xué)習(xí)者始終處于一種積極的、主動(dòng)的學(xué)習(xí)心理狀態(tài),任務(wù)的參與者之間的交際過(guò)程也是一種互動(dòng)的過(guò)程。為了完成任務(wù),學(xué)習(xí)者以“意義”為中心,盡力調(diào)動(dòng)各種語(yǔ)言和非語(yǔ)言的資源進(jìn)行“意義”共建,以達(dá)到解決某種交際問(wèn)題的目的。完成任務(wù)的過(guò)程催化了學(xué)習(xí)者自然的和有意義的語(yǔ)言應(yīng)用,營(yíng)造了一個(gè)有利于學(xué)習(xí)者語(yǔ)言習(xí)得和內(nèi)化的支持環(huán)境。
童麗玲,英語(yǔ)語(yǔ)言文學(xué)碩士,英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)講師,湖南省高等教育學(xué)會(huì)大學(xué)外語(yǔ)專(zhuān)業(yè)委員會(huì)理事,全國(guó)國(guó)際商務(wù)英語(yǔ)考試培訓(xùn)師、口語(yǔ)考官。長(zhǎng)期從事高職英語(yǔ)教學(xué)和英語(yǔ)語(yǔ)言文學(xué)研究工作。主持湖南省“十三五”青年專(zhuān)項(xiàng)規(guī)劃課題1項(xiàng),市教育科學(xué)規(guī)劃專(zhuān)項(xiàng)課題1項(xiàng):參與省級(jí)課題的研究10余項(xiàng):主編、參編教材10本:發(fā)表英語(yǔ)教學(xué)和英語(yǔ)語(yǔ)言文學(xué)相關(guān)論文10余篇。參加全國(guó)離職高專(zhuān)英語(yǔ)教師課堂教學(xué)設(shè)計(jì)及電子教案大賽榮獲一等獎(jiǎng)、中國(guó)外語(yǔ)微課大賽榮獲湖南省一等獎(jiǎng)、湖南省首屆微課太賽榮獲二等獎(jiǎng)、湖南省職業(yè)院校信息化教學(xué)大賽二等獎(jiǎng),指導(dǎo)學(xué)生參加職業(yè)院校技能大賽英語(yǔ)口語(yǔ)大賽榮獲全國(guó)三等獎(jiǎng)、省級(jí)一等獎(jiǎng)。
戴日新,英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)副教授,英語(yǔ)語(yǔ)言文學(xué)碩士、經(jīng)濟(jì)學(xué)在讀博士,全國(guó)國(guó)際商務(wù)英語(yǔ)培訓(xùn)師、考官,湖南省大學(xué)外語(yǔ)專(zhuān)業(yè)委員會(huì)理事,湖南省青年骨干教師,岳陽(yáng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院英語(yǔ)學(xué)科帶頭人。多次參加省級(jí)以上教學(xué)比賽,并獲得優(yōu)異的成績(jī),曾獲教育部職業(yè)院校外語(yǔ)類(lèi)專(zhuān)業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)教學(xué)成果二等獎(jiǎng)。主要從事語(yǔ)言經(jīng)濟(jì)學(xué)、翻譯研究、大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)等方面的研究。近五年主持4項(xiàng)省級(jí)以上課題、1項(xiàng)院級(jí)重點(diǎn)課題,主要參與4項(xiàng)省級(jí)課題研究,撰寫(xiě)論文17篇,其中CSSCI來(lái)源期刊2篇、中文核心期刊3篇,主編和參編專(zhuān)著、教材13本,其中省級(jí)以上規(guī)劃類(lèi)教材10本。
彭宜紅,女,湖南長(zhǎng)沙人,文學(xué)學(xué)士、教育碩士,英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)教授,湖南省高職英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)委員會(huì)副主任委員,湖南省中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校職稱(chēng)評(píng)審專(zhuān)家?guī)、岳?yáng)市職稱(chēng)評(píng)審專(zhuān)家?guī)斐蓡T,岳陽(yáng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)術(shù)委員會(huì)委員、宣傳統(tǒng)戰(zhàn)部部長(zhǎng)。主持(參與)各級(jí)各類(lèi)課題研究10余項(xiàng),在《外國(guó)語(yǔ)文》《湖南社會(huì)科學(xué)》《天津外國(guó)語(yǔ)大學(xué)學(xué)報(bào)》等中文核心期刊、CSSCI源刊及省級(jí)期刊上發(fā)表學(xué)術(shù)及教育教學(xué)論文30余篇,出版《英語(yǔ)語(yǔ)法教學(xué)定位與策略》等專(zhuān)著2部,主編國(guó)家級(jí)規(guī)劃教材3部。獲岳陽(yáng)市社會(huì)科學(xué)優(yōu)秀成果獎(jiǎng)1次,省級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)、教改研究成果獎(jiǎng)5次。
第一部分 理論篇
第一章 任務(wù)型教學(xué)
第一節(jié) 任務(wù)型教學(xué)的理論依據(jù)
第二節(jié) 任務(wù)型教學(xué)的界定
第二章 語(yǔ)言學(xué)習(xí)任務(wù)設(shè)計(jì)
第一節(jié) 語(yǔ)言學(xué)習(xí)任務(wù)設(shè)計(jì)研究現(xiàn)狀
第二節(jié) 語(yǔ)言學(xué)習(xí)任務(wù)設(shè)計(jì)內(nèi)涵與特征
第三章 任務(wù)型教學(xué)與高職英語(yǔ)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展
第一節(jié) 高職英語(yǔ)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展的指導(dǎo)思想和目標(biāo)
第二節(jié) 高職英語(yǔ)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展的內(nèi)涵和要求
第三節(jié) 高職英語(yǔ)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展的途徑
第四節(jié) 學(xué)習(xí)任務(wù)設(shè)計(jì)下的英語(yǔ)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展
第二部分 實(shí)踐篇
第四章 高職學(xué)生英語(yǔ)應(yīng)用能力與英語(yǔ)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的現(xiàn)狀
第一節(jié) 高職學(xué)生英語(yǔ)應(yīng)用能力的現(xiàn)狀調(diào)查及分析
第二節(jié) 任務(wù)型教學(xué)對(duì)高職學(xué)生英語(yǔ)應(yīng)用能力提升的啟示
第三節(jié) 高職學(xué)生英語(yǔ)應(yīng)用能力提升的學(xué)習(xí)方法與策略
第五章 高職英語(yǔ)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展的現(xiàn)狀調(diào)查與對(duì)策
第一節(jié) 高職英語(yǔ)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展的現(xiàn)狀調(diào)查及分析
第二節(jié) 高職英語(yǔ)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展的策略
第六章 任務(wù)型教學(xué)設(shè)計(jì)方案
第一節(jié) Project l Greeting and Introducing People教學(xué)設(shè)計(jì)方案
第二節(jié) Project 2 Talking about the Weather教學(xué)設(shè)計(jì)方案
第三節(jié) Project 3 Bidding Farewell教學(xué)設(shè)計(jì)方案
第四節(jié) Project 4 Showing Thanks and Regrets教學(xué)設(shè)計(jì)方案
第五節(jié) Project 5 Communication by Phone教學(xué)設(shè)計(jì)方案
第六節(jié) Project 6 Communication by E-mail教學(xué)設(shè)計(jì)方案
第七節(jié) Project 7 Making Appointments教學(xué)設(shè)計(jì)方案
第八節(jié) Project 8 Invitation Etiquette教學(xué)設(shè)計(jì)方案
第九節(jié) Project 9 Asking the Way教學(xué)設(shè)計(jì)方案
第十節(jié) Project 10 Talking about Transportation教學(xué)設(shè)計(jì)方案
第十一節(jié) Project 11 Hotel Service教學(xué)設(shè)計(jì)方案
第十二節(jié) Project 12 Bank Services教學(xué)設(shè)計(jì)方案
第十三節(jié) Project 13 Eating Out教學(xué)設(shè)計(jì)方案
第十四節(jié) Project 14 Talking about Health教學(xué)設(shè)計(jì)方案
第十五節(jié) Project 15 Talking about Sports教學(xué)設(shè)計(jì)方案
第十六節(jié) Project 16 Shopping教學(xué)設(shè)計(jì)方案
第十七節(jié) Project 17 Purchase and Payment教學(xué)設(shè)計(jì)方案
第十八節(jié) Project 18 Traveling and Sightseeing教學(xué)設(shè)計(jì)方案
第十九節(jié) Project 19 Talking about the Holiday教學(xué)設(shè)計(jì)方案
第二十節(jié) Project 20 A Job Interview教學(xué)設(shè)計(jì)方案
參考文獻(xiàn)
附錄
附錄1:高職院校學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)狀況調(diào)查問(wèn)卷
附錄2:高職英語(yǔ)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀的調(diào)查問(wèn)卷