自從□015年本書第二版出版以后，又過去了五年，在這段時(shí)間里，全國(guó)的大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)發(fā)生了很多可喜的變化。其中在突出高校為培養(yǎng)高水平□□□□建設(shè)人才發(fā)揮更大作用方面，在課程中合理地引入思政內(nèi)容，更好地貫徹國(guó)家的教育方針方面，在開展第二課堂創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)、培養(yǎng)創(chuàng)新精神方面，我們和全國(guó)高校教師一樣都進(jìn)行了很多有益的嘗試，也取得了一些成果。這些成果需要及時(shí)反映在教材當(dāng)中。
　　物理學(xué)是一門建立在實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上的科學(xué)。大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)要體現(xiàn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的特點(diǎn)和規(guī)律，要通過具體的、完整的實(shí)驗(yàn)過程使學(xué)生深刻理解和掌握物理規(guī)律，并學(xué)習(xí)科學(xué)實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)方法和評(píng)價(jià)方法。在此過程中培養(yǎng)學(xué)生的探索精神和創(chuàng)新思維能力，讓學(xué)生在分析問題和解決問題的過程中感受物理世界的神奇，發(fā)現(xiàn)物理世界的奧秘，享受科學(xué)研究和探索的樂趣，從而激發(fā)學(xué)□□積極性，并以此提高物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的質(zhì)量。
　　在此次修訂過程中，我們通過不同方式讓思政內(nèi)容和具體實(shí)驗(yàn)有機(jī)結(jié)合，主要體現(xiàn)在三個(gè)方面：一是通過介紹有關(guān)實(shí)驗(yàn)在物理學(xué)發(fā)展史中的作用和地位，讓學(xué)生了解相關(guān)實(shí)驗(yàn)對(duì)科學(xué)概念和原理的形成與發(fā)展所起的重要作用。比如在“用光電效應(yīng)法測(cè)定普朗克常量”實(shí)驗(yàn)中，我們介紹了量子理論的建立與發(fā)展的歷程。從赫茲等人發(fā)現(xiàn)和確認(rèn)光電效應(yīng)，到萊納德發(fā)現(xiàn)光電效應(yīng)無法用波動(dòng)理論解釋，再到普朗克在研究黑體輻射時(shí)將光場(chǎng)能量量子化，直至1905愛因□□在此基礎(chǔ)上提出光量子假設(shè)，完美地解釋了光電效應(yīng)，隨后密立根用實(shí)驗(yàn)精確地驗(yàn)證了愛因□□光電效應(yīng)方程，并首次用光電效應(yīng)法測(cè)定了普朗克常量。再比如邁克耳孫用實(shí)驗(yàn)否定了以太的存在，證實(shí)了光速不變的結(jié)論，這些工作成為愛因□□建立狹義相對(duì)論理論的重要實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)。二是將我國(guó)科學(xué)家的貢獻(xiàn)和具體實(shí)驗(yàn)內(nèi)容相結(jié)合，使學(xué)生增強(qiáng)□□自豪感，以及為國(guó)家做貢獻(xiàn)的責(zé)任感和使命感。比如在樂音實(shí)驗(yàn)中介紹了我國(guó)古代發(fā)明的三分損益和十二平均律等工作。三是通過精心的教學(xué)設(shè)計(jì)讓學(xué)生體驗(yàn)進(jìn)行一項(xiàng)科學(xué)研究所經(jīng)歷的探索過程，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)精神、實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度和克服困難追求真理的堅(jiān)韌品格。
　　哈爾濱工業(yè)大學(xué)的大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)在老一代知名教育家洪晶先生、耿完楨先生的帶領(lǐng)下，經(jīng)過幾代人的不懈努力，形成了自己嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)、注重挖掘物理內(nèi)涵、不斷推進(jìn)教學(xué)改革向前的特點(diǎn)。在此過程中，實(shí)驗(yàn)教材也與時(shí)俱進(jìn)，不斷得到補(bǔ)充和完善，新的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目不斷推出，新的教學(xué)理念不斷得到貫徹。在此，我們向?yàn)閷?shí)驗(yàn)教材的編寫做出過貢獻(xiàn)的老一代實(shí)驗(yàn)教師表示衷心的感謝，尤其對(duì)已故的洪晶先生、耿完楨先生、鄒立勛教授和薛洪福教授等表示深深的敬意和懷念。
　　在本次教材修訂中，我們更替了一些實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，將內(nèi)容新穎、趣味性強(qiáng)、具有深刻物理內(nèi)涵的四個(gè)實(shí)驗(yàn)補(bǔ)充進(jìn)了教材當(dāng)中。另外也對(duì)上一版教材中存在的一些錯(cuò)誤進(jìn)行了更正。但限于編者水平，書中肯定還會(huì)有一些錯(cuò)誤存在，歡迎廣大同行和使用本教材的學(xué)生批評(píng)指正。