本書以高校英語專業(yè)教學(xué)為研究對象，分析當(dāng)今英語專業(yè)教學(xué)現(xiàn)狀，探索在其中融合英語文學(xué)內(nèi)容的必要性和可行性，這種教學(xué)實(shí)踐是致用與致知的結(jié)合，并且從英語教學(xué)與文學(xué)、英語文學(xué)作品概況等方面對如何將兩者有機(jī)結(jié)合進(jìn)行了闡述。因此，英語教學(xué)與文學(xué)作品融合對促進(jìn)高校英語專業(yè)教學(xué)的改革與發(fā)展有著重要的現(xiàn)實(shí)意義。
本書從高校英語教學(xué)出發(fā)，通過分析研究當(dāng)今英語專業(yè)教學(xué)現(xiàn)狀，探索在其中融合英語文學(xué)內(nèi)容的必要性和可行性，這種教學(xué)實(shí)踐是致用與致知的結(jié)合，并且從英語教學(xué)與文學(xué)、英語文學(xué)作品概況等方面對如何將二者有機(jī)結(jié)合進(jìn)行了闡述，希望有助于高校英語專業(yè)教學(xué)的改革與發(fā)展。
毛春華，女，任職于遼東學(xué)院，講師，發(fā)表《(黃色糊墻紙)中“瘋女人”的失語與頓悟》《試論接受美學(xué)關(guān)照下的(高級(jí)英語)教學(xué)模式》等論文14篇；校級(jí)立項(xiàng)課題“艾麗絲·門羅和莫言的鄉(xiāng)土情懷對比研究”“《高級(jí)英語》思政教育的策略研究與應(yīng)用”“《高級(jí)英語》課程模式改革”等6項(xiàng)。
第一章 英語教學(xué)概述
第一節(jié) 語言與語言學(xué)習(xí)環(huán)境
第二節(jié) 英語教學(xué)的理論基礎(chǔ)
第三節(jié) 英語教學(xué)內(nèi)容
第四節(jié) 英語教學(xué)的價(jià)值
第二章 英語教學(xué)方法探索
第一節(jié) 合作教學(xué)法
第二節(jié) 互動(dòng)教學(xué)法
第三節(jié) 任務(wù)型教學(xué)法
第四節(jié) 情境教學(xué)法
第三章 英語教學(xué)與文學(xué)
第一節(jié) 文學(xué)概述
第二節(jié) 文學(xué)語言與文化
第三節(jié) 文學(xué)與語言教學(xué)
第四節(jié) 中西方英語文學(xué)教學(xué)
第四章 英語文學(xué)作品概述
第一節(jié) 散文體裁
第二節(jié) 小說體裁
第三節(jié) 詩歌體裁
第四節(jié) 戲劇體裁
第五章 英語文學(xué)作品閱讀教學(xué)
第一節(jié) 英語文學(xué)閱讀教學(xué)動(dòng)機(jī)的培養(yǎng)
第二節(jié) 英語文學(xué)體驗(yàn)閱讀教學(xué)模式
第三節(jié) 英語文學(xué)中的語言藝術(shù)探討
第四節(jié) 英語文學(xué)閱讀課的實(shí)踐與探索
第六章 英語教學(xué)與小說的融合
第一節(jié) 小說綜述
第二節(jié) 小說文本賞析
第三節(jié) 英語小說教學(xué)
第七章 英語教學(xué)與詩歌的融合
第一節(jié) 詩歌綜述
第二節(jié) 詩歌文本賞析
第三節(jié) 英語詩歌教學(xué)
第八章 英語教學(xué)與戲劇的融合
第一節(jié) 戲劇綜述
第二節(jié) 戲劇文本賞析
第三節(jié) 英語戲劇教學(xué)
參考文獻(xiàn)
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