思想政治教育主客體關系，既是思想政治教育理論的基礎性問題，又是學界長期爭論不休的一個前沿問題。作者緊扣思想政治教育主客體關系，對我國學者的相關論爭作出較全面的論述，以科學分析化解了多種混淆教育主、客體定位的說法和主張，明確提出不能將不同層級的主體混為一體、相提并論。